【題目】在化學(xué)反應(yīng)2X2+3Y2═2R中，若用X、Y表示R的化學(xué)式，下列正確的是

A. X2Y2 B. X2Y3 C. X3Y2 D. X4Y6

【答案】B

【解析】

由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2X2+3Y2═2R，反應(yīng)前X、Y原子個數(shù)分別為4、6，反應(yīng)后的生成物中X、Y原子個數(shù)分別為0、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2R分子中含有4個X原子和6個Y原子，則每個R分子由2個X原子和3個Y原子構(gòu)成，則物質(zhì)R的化學(xué)式為X2Y3。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理時化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究． 【提出問題】：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
【查閱資料】鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵．
（1）【猜想與假設(shè)】 假設(shè)一：小芳同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
假設(shè)二：小華同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘里的是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（2）【實驗與結(jié)論】：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．

反應(yīng)的文字表達式
假設(shè)一成立

實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入 ， 并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．

無現(xiàn)象

假設(shè)二（填“成立”或“不成立”）


（3）【討論交流】 同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧
氣的催化劑，理由是： ．
（4）【反思與評價】小強通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實驗Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年6月12日，神舟十號航天員在太空中度過了中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，并且吃到了粽子．粽子采用真空包裝是為了隔絕（　�。�

A．氮氣 B．水蒸氣 C．氧氣 D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗剩余的藥品不隨意丟棄,要放回原瓶,體現(xiàn)了節(jié)約的原則（________）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】潔凈的空氣清新干凈,屬于純凈物（________）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗室常用的儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（ ）

A. 燒杯 B. 蒸發(fā)皿 C. 試管 D. 錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是（ ）

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)式是重要的化學(xué)語言，下列化學(xué)式書寫正確的是（）

A. 氯化鐵FeCl2 B. 氧化鎂MgO2

C. 氧化鐵Fe2O3 D. 氯化鋁AlCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度下有一杯飽和的硝酸鉀溶液，欲使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變，下列操作可行的是

A. 加入一定質(zhì)量的硝酸鉀 B. 加入該溫度下少量飽和的硝酸鉀溶液

C. 降低溫度 D. 恒溫蒸發(fā)溶劑

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同步練習(xí)冊答案