化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系．下表中X、Y符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�

A

B

C

D

X

化合反應(yīng)

化合反應(yīng)

純凈物

燃燒

Y

氧化反應(yīng)

分解反應(yīng)

化合物

緩慢氧化

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D


考點(diǎn)：

化合反應(yīng)及其應(yīng)用；物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)；分解反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．.

專(zhuān)題：

化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化．

分析：

根據(jù)反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)以及物質(zhì)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解答該題．

解答：

解：A、化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，而氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，所以它們之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，但是有的反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，例如碳和氧氣的反應(yīng)，但有的化合反應(yīng)就不是氧化反應(yīng)，例如氧化鈣和水的反應(yīng)，同時(shí)有的氧化反應(yīng)也不是化合反應(yīng)，例如蠟燭燃燒的反應(yīng)，故X和Y滿足題給的圖示關(guān)系，故A正確；

B、化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，而分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或是兩種物質(zhì)以上的反應(yīng)，所以化合反應(yīng)和分解反應(yīng)即X和Y不存在交叉關(guān)系，故B錯(cuò)誤；

C、純凈物根據(jù)所含元素不同可以分為化合物和單質(zhì)，所以Y完全屬于X，故C錯(cuò)誤；

D、燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，而緩慢氧化是不容易覺(jué)察到的氧化反應(yīng)，它們是兩個(gè)并列的概念，故D錯(cuò)誤．

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查了物質(zhì)的分類(lèi)及常見(jiàn)的反應(yīng)類(lèi)型，所以要熟練掌握物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)；掌握化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的特點(diǎn)，并能夠作出相應(yīng)的判斷．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明和小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后被老師安排處理實(shí)驗(yàn)室的廢液和廢品。

（1）老師告訴小明廢液是由碳酸鈉、稀鹽酸和澄清石灰水混合而成。小明同學(xué)取少量上層清液加入適量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色固體，說(shuō)明上層清液中一定含有的溶質(zhì)是_________（填化學(xué)式，下同）和_________，證明廢液不是中性需要處理后才能排放。

（2）小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種廢品是白色固體，可能是氫氧化鈉、氯化鈉和硝酸銨中的一種。小華選擇了一種試劑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象，很快鑒別出了上述物質(zhì)，他選擇的試劑是_________。

（3）鹽酸溶液應(yīng)密封保存，否則會(huì)導(dǎo)致其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的生產(chǎn)生活發(fā)揮著重要作用,燃燒就是我們?nèi)祟?lèi)最早應(yīng)用的化學(xué)反應(yīng)之一,在北京周口店猿人遺址就發(fā)掘出50多萬(wàn)年前北京人使用火的痕跡。

(1)北京猿人使用自然火時(shí),需要不斷地向火焰中添加木柴和獸骨,從燃燒的條件分析,“木柴和獸骨”是　　　。到了三萬(wàn)多年前,山頂洞人就會(huì)“鉆木取火”,他們用動(dòng)物的絨毛用力摩擦木柴的目的是 _________________________

                                                                                        　。

(2)隨著人類(lèi)對(duì)燃燒認(rèn)識(shí)的不斷發(fā)展,我們可以利用燃燒完成一些不可思議的事,如火箭升空�，F(xiàn)代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼(C2H8N2),燃燒后生成水、二氧化碳和氮?dú)?寫(xiě)出此化學(xué)反應(yīng)的方程式: ________________________________

                                                                                        　。

(3)當(dāng)然我們也要學(xué)會(huì)控制火,否則就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。在家中若發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏并在小范圍內(nèi)被引燃,可采取哪些簡(jiǎn)單辦法熄滅火焰?　____________________。

(答一點(diǎn)即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

空氣中各成分的含量相對(duì)穩(wěn)定

　

B．

氧氣可用于火箭發(fā)射的燃料

　

C．

液氮可用作制冷劑

　

D．

二氧化碳是植物光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)中，屬于緩慢氧化的是（　�。�

　

A．

煤燃燒

B．

食物腐敗

C．

光合作用

D．

水電解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


輕松一下，請(qǐng)你猜一猜下列跟化學(xué)有關(guān)的謎語(yǔ)

（1）杞人憂天（打一化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作）　　

（2）叫管不通氣，叫瓶有太細(xì)，裝藥雖不多，實(shí)驗(yàn)手不離（打一實(shí)驗(yàn)儀器）　　

（3）雪白無(wú)暇，不是鹽巴，也非白糖，受熱無(wú)渣；假如你還猜不出，請(qǐng)問(wèn)農(nóng)民去田間（打一化學(xué)物質(zhì)）　碳酸氫銨　并寫(xiě)出謎語(yǔ)中該物質(zhì)翻身的化學(xué)變化的符號(hào)表達(dá)式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后，對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)．

實(shí)驗(yàn)一：設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上；②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；

（1）可觀察到帶火星的棒香立即��；　；

（2）下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是　　（填序號(hào)）

A．實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大

C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)二：尋找新的催化劑

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I．分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃．B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象．

Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．

Ⅲ．將試驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥，稱量．

所的固體質(zhì)量為　　

IV．分別量取5ml5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是��；　；

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ可以證明：　　，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和Ⅲ的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．

（3）寫(xiě)出氧化鐵（Fe2O3）催化過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式：　　；

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是　　；

（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是　　．

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是　　

A．MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖為某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為　_____________________________,

收集氧氣可采取的方法是　_____________________________(寫(xiě)一種即可)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒需要滿足的一個(gè)條件是　____________________________。

將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時(shí),觀察到的現(xiàn)象是　__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是

A.  光合作用     B.燒制瓷器   C.  汽油揮發(fā)    D. 氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙

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同步練習(xí)冊(cè)答案