【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 .
【實驗】用天平稱量0.2g CuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條復(fù)燃 | 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(2)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 .
【答案】質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
(1)溶液中有氣泡放出;固體質(zhì)量仍為0.2g;
(2)過氧化氫水+ 氧氣.
【解析】
試題分析:Ⅲ催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
(1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故現(xiàn)象是有氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,所以氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應(yīng)速率改變,這里是加快,所以現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃.(3)雙氧水反應(yīng)生成水和氧氣,過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的即過氧化氫水+ 氧氣.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ. 模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)下圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①x的數(shù)值為__________________。
②“11”指的是_______________。
③鈉原子在化學反應(yīng)中易失去1個電子,形成__________(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是________(填標號)。
②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與________________有關(guān)。
③舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:__________________________
Ⅱ.南京青奧會開幕式上應(yīng)用環(huán)保煙花,減少了硫粉和金屬粉末的使用,保護了環(huán)境。
(1)硫粉在空氣中能燃燒,放出具有_____氣味的氣體,產(chǎn)生_____火焰,該反應(yīng)的文字表達式為__________________,該反應(yīng)屬于化學基本反應(yīng)類型中的_______________。
(2)鐵粉在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,_____,生成黑色固體。在實驗室進行此實驗時,集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是_______________ 。
(3)A、B均是(1)、(2)反應(yīng)中所涉及的物質(zhì),常溫常壓下,A為氣體,B為固體,且A 和B含有一種相同元素。符合上述條件的A、B物質(zhì)分別為___________、__________(寫出兩種可能的組合即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制二氧化碳常用稀鹽酸和大理石反應(yīng),該反應(yīng)的符號表達為______________________________。實驗室制氧氣可用過氧化氫溶液與二氧化錳混合,兩反應(yīng)可用相同的發(fā)生裝置,但固體藥品的作用不同,某研究小組對影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的某些因素進行實驗探究。
(1)探究H2O2溶液的濃度對其分解反應(yīng)速率的影響
【實驗1】用50mL不同濃度的H2O2溶液進行實驗,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,記錄數(shù)據(jù)如下(其他實驗條件如溫度、二氧化錳的用量等均相同):
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
H2O2溶液濃度 | 1% | 5% | 15% | 25% | 30% |
所用時間/s | 660 | 205 | 25 | 4 | 3 |
該反應(yīng)的符號表達式為____________________________________,反應(yīng)中二氧化錳的起到了____________作用。請分析:當其它條件一定時,H2O2溶液的濃度對H2O2分解制氧氣反應(yīng)速率的影響是______________________________________________________。
(2)【實驗2】用30mL10%的H2O2溶液進行實驗,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下(其他實驗條件如溫度等均相同同):
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2用量/g | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
所用時間/s | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
此實驗的目的是探究______________________對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率的影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出化學方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:_______________________________________
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣:__________________________________
(3)有紅色粉末生成的化合反應(yīng):_______________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì),試回答相關(guān)問題:
(1)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示:
①自來水生產(chǎn)中常用明礬做絮凝劑,其作用是____________;
②活性炭凈水是利用它的____________性來除去水中的色素和異味;
③生活中軟化硬水的簡易辦法是_________。
(2)水是生命之源,為了人類健康,我們應(yīng)該愛護水資源
①自制簡易凈水器中的小卵石和石英砂起到_________作用;
②在常用凈水方法中,凈化程度最高的是__________;
③下列做法會造成水體污染的是____________。(填序號)
A工業(yè)廢水達標處理后排放 B隨意丟棄廢舊電池
C用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 D合理使用化肥和農(nóng)藥
(3)科學研究證明,水在光照和TiO2作催化劑的條件下,能分解為氫氣和氧氣,
①該反應(yīng)的文字表達式是___________;
②下圖是“電解水實驗”示意圖,圖中試管甲中的氣體是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷運動
B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
C.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
D.水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以發(fā)生改變
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