(2010?泉州)2010年上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”,世博會(huì)充分體現(xiàn)了“綠色、低碳、節(jié)能、減排”的現(xiàn)代理念.
(1)世博會(huì)期間有千輛清潔能源汽車(chē)投入運(yùn)行,氫燃料電池車(chē)可實(shí)現(xiàn)“零排放”.氫燃料電池總反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2+O2=2H2O,它將
化學(xué)
化學(xué)
能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)世博會(huì)主題館大量使用太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,其制取過(guò)程中可由氯化硅(SiCl4)和氫氣在高溫條件下反應(yīng)生成硅和氯化氫,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
SiCl4+2H2
 高溫 
.
 
Si+4HCl
SiCl4+2H2
 高溫 
.
 
Si+4HCl
,該反應(yīng)基本類(lèi)型是
置換
置換
(選填“分解”、“化合”、“置換”、或“復(fù)分解”)反應(yīng).
(3)下列做法與上海世博會(huì)理念不相符合的是
(填序號(hào)).
①垃圾分類(lèi)回收處理;
②大量使用一次性筷子、塑料袋;
③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電;
④提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行等出行方式.
分析:(1)氫氣燃燒釋放能量,把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,注意條件和配平,根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)判斷反應(yīng)類(lèi)型;
(3)根據(jù)|“綠色、低碳、節(jié)能、減排”的現(xiàn)代理念的含義解答.
解答:解:(1)氫氣燃燒過(guò)程釋放大量的熱量,把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了電能;
(2)氯化硅(SiCl4)和氫氣在高溫條件下反應(yīng)生成硅和氯化氫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 SiCl4+2H2
 高溫 
.
 
Si+4HCl,反應(yīng)物的一種單質(zhì)和一種化合物,生成物也是一種單質(zhì)和一種化合物,符合置換反應(yīng)的特點(diǎn);
(3)大量使用一次性筷子、塑料袋會(huì)造成資源浪費(fèi)和白色污染,不符合“綠色、低碳、節(jié)能、減排”的現(xiàn)代理念.
故答案為:(1)化學(xué)
(2)SiCl4+2H2
 高溫 
.
 
Si+4HCl  置換
(3)②
點(diǎn)評(píng):本題把化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際相聯(lián)系,通過(guò)題目即可讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí),也可讓學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋生活現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?泉州)化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)食醋是常見(jiàn)的調(diào)味品,呈酸性,其pH
7(選擇“>”、“=”或“<”).
(2)尿素[CO(NH22]是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一種化肥,它屬于
氮肥
氮肥
(選擇“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥料”).
(3)沼氣和天然氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(4)阿司匹林是一種常見(jiàn)解熱陣痛藥,目前還廣泛應(yīng)用于心血管疾病的預(yù)防和治療,其化學(xué)式為C9H8O4,它由
種元素組成,屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
(選填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?泉州)實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體所需裝置如圖所示:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,b
集氣瓶
集氣瓶

(2)選用發(fā)生裝置B可用來(lái)制取
氧氣
氧氣
氣體,收集該氣體可用裝置
D或E
D或E
(填裝置序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填裝置序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)小紅用家里的小針筒和費(fèi)藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖所示)替代裝置B,得到老師的表?yè)P(yáng),用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
①③
①③
(填序號(hào)).

①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度 ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?泉州)下圖是甲分子反應(yīng)生成乙分子和丙分子的微觀模擬示意圖,其中“”表示A原子,“”表示B原子,下列判斷不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?泉州)金屬材料是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類(lèi)物質(zhì).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),請(qǐng)把Al和Cu分別填入下面金屬活動(dòng)性順序表的相應(yīng)空格處.
K Ca Na Mg
Al
Al
Zn Fe Su Pb(H)
Cu
Cu
Hg Ag Pt Au
金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱
(2)鐵的金屬活動(dòng)性比較強(qiáng),在潮濕的空氣中容易生銹,給人類(lèi)造成巨大的損失,請(qǐng)寫(xiě)出常用的防銹方法
涂油(涂油漆、鍍金屬、烤藍(lán)等其它合理答案也給分)
涂油(涂油漆、鍍金屬、烤藍(lán)等其它合理答案也給分)
(寫(xiě)一種即可).
(3)鉻(Cr)是一種重要的金屬材料,常用于制造合金.某同學(xué)把一片表面砂紙打磨過(guò)的金屬鉻放入稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)鉻片表面緩慢產(chǎn)生氣泡,由此可得出鉻與硫酸銅溶液
(選填“能”或“不能”)反應(yīng),理由是
金屬活動(dòng)性鉻比銅強(qiáng)
金屬活動(dòng)性鉻比銅強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?泉州)上完體育課后,小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”(其商標(biāo)部分內(nèi)容如圖所示).立即產(chǎn)生大量氣泡,片刻成為一瓶可口的飲料,這引起了身邊同學(xué) 極大興趣,于是大家決定對(duì)其進(jìn)行如下的探究:

探究活動(dòng)一:泡騰片的發(fā)泡原理
【查閱資料】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”與酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳;檸檬酸是一種酸.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

當(dāng)觀察到
產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大
產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大
時(shí),說(shuō)明碳酸氫鈉會(huì)與稀鹽酸反應(yīng).聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2試寫(xiě)出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知:泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中的
檸檬酸
檸檬酸
反應(yīng)的結(jié)果.
探究活動(dòng)二:NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性
【提出問(wèn)題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應(yīng)都會(huì)生成CO2,那么兩者的熱穩(wěn)定性又如何?
【進(jìn)行猜想】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差,受熱都會(huì)發(fā)生分解反應(yīng).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①裝有NaHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成.
②燒杯C、D中導(dǎo)管口有氣泡冒出,但是有燒杯C中澄清石灰水變渾濁.
③充分加熱后,大試管中的固體無(wú)明顯變化,小試管中仍有少量白色固體殘留.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱會(huì)分解,生成水、
二氧化碳
二氧化碳
和一種白色固體,而Na2CO3受熱不分解,因此,以上猜想
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).寫(xiě)出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

【交流與討論】根據(jù)反應(yīng)物的組成元素,同學(xué)們認(rèn)為殘留的白色固體可能是Na2CO3或NaOH中的一種,為檢驗(yàn)該白色固體,小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案:
Ⅰ.往殘留固體中滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,判斷白色固體是否為Na2CO3
Ⅱ.將殘留固體溶于水后,滴加無(wú)色酚酞試液,判斷白色固體是否為NaOH.同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為方案Ⅱ不行,理由是
碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性,都能使酚酞變紅
碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性,都能使酚酞變紅

小強(qiáng)通過(guò)方案Ⅰ的實(shí)驗(yàn)得出白色固體是Na2CO3,若讓你用另一種試劑來(lái)驗(yàn)證Na2CO3,你會(huì)選用
Ca(OH)2
Ca(OH)2
試液.
【拓展與應(yīng)用】
①Na2CO3固體混有少量NaHCO3,可采用
C
C
(填序號(hào))的方法除去.
A.加鹽酸  B.通入CO2  C.加熱
②保存該泡騰片應(yīng)注意
防潮防曬
防潮防曬

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同步練習(xí)冊(cè)答案