請用“原子”“分子”或“元素”填空
（1）二氧化硫是由
元素
元素
組成的；
（2）二氧化硫分子是由
原子
原子
構(gòu)成的；
（3）二氧化硫是由許許多多的二氧化硫
分子
分子
 構(gòu)成的．
分析：（1）二氧化硫是由氧元素、硫元素組成的；
（2）二氧化硫分子是由硫原子、氧原子構(gòu)成的；
（3）二氧化硫是由許許多多的二氧化硫分子 構(gòu)成的．
解答：解：（1）二氧化硫是由氧元素、硫元素組成的；故填：元素；
（2）二氧化硫分子是由硫原子、氧原子構(gòu)成的；故填：原子；
（3）二氧化硫是由許許多多的二氧化硫分子 構(gòu)成的．故填：分子．
點(diǎn)評：該題用元素原子等有關(guān)知識解釋現(xiàn)象或事實(shí)，利于對知識的認(rèn)識和理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、下列變化是物理變化還是化學(xué)變化？請用原子和分子的觀點(diǎn)解釋下列變化．

（1）
物理變化
．
因?yàn)樽兓^程中分子的種類未變，只是分子間的距離發(fā)生了改變

（2）
化學(xué)變化
．
在變化過程中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子重新結(jié)合成氫分子，氧原子重新結(jié)合成氧分子，大量氫分子聚集成氫氣，大量氧分子聚集成氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新．
（1）近日，美國科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．①整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？
 
．
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）我國積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù)，擴(kuò)大風(fēng)電使用，并配套大型儲能設(shè)備--“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電．①與煤炭火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
②“全釩液流”儲能電池在充電時，電池中的VO2+會變成VO2+，這個過程中釩元素（V）的化合價由
 
價變?yōu)?!--BA-->
 
價．
（3）為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器．下圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化．
精英家教網(wǎng)
①根據(jù)上圖所提供的信息，舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的
 
．
②氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學(xué)變化．請用原子、分子的知識概括化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)
 

③為了使汽車尾氣的污染更小，研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于的反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．現(xiàn)以2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑為例，請用原子、分子觀點(diǎn)解釋上述規(guī)律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

請用“原子”“分子”或“元素”填空
（1）二氧化硫是由________組成的；
（2）二氧化硫分子是由________構(gòu)成的；
（3）二氧化硫是由許許多多的二氧化硫________ 構(gòu)成的．

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