【題目】世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是由元素組成的,從H、C、N、O、Ca中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)填空.
(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物是_____________;
(2)具有可燃性的氣體單質(zhì)是_____________;
(3)可用于人工降雨的物質(zhì)是_____________;
(4)有毒且能作為氣體燃料的氧化物是_____________,它燃燒的化學(xué)方程式是_____________;
(5)可用來改良酸性土壤的堿是_____________,它與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
【答案】
【解析】(1)CH4;(2)H2;(3)CO2;(4)CO;2CO+O22CO2;
(5)Ca(OH)2;Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。
試題分析:(1)甲烷是結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,分子式是CH4;(2)氫氣是具有可燃性的氣體單質(zhì),分子式是H2;(3)干冰(固體的二氧化碳)升華時(shí)吸收大量的熱,可用于人工降雨,其化學(xué)式為:CO2;(4)一氧化碳是一種有毒的可燃性氣體,屬于氧化物,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,化學(xué)式是CO;反應(yīng)方程式是2CO+O22CO2;(5)氫氧化鈣是一種堿,能用來改良酸性土壤,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)式是Ca(OH)2;化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是
A.銅離子—Cu+2 B.兩個(gè)氫分子—2H
C.碳酸鈉—Na2CO3 D.氧化鐵—FeO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價(jià)
(2)碘酒在醫(yī)療上常用來消炎,其溶劑是
(3)地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的物質(zhì)
(4)寫出符號(hào)中“2”的含義:Ca2+
(5)氯化鐵中的陽(yáng)離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g.該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:請(qǐng)回答下列問題:
(1)若用氯化鈉固體配制,需稱取氯化鈉 g.
(2)其中操作錯(cuò)誤的步驟是 (填字母);
(3)E中玻璃棒的作用是
(4)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 g
(5)若上圖中A步驟操作正確,所稱氯化鈉質(zhì)量準(zhǔn)確,而操作B會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 15%(填“大于”“小于”或“等于”)
(6)若用30%的氯化鈉溶液配制,需30%的氯化鈉溶液 g;蒸餾水 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑,某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液.主要流程如圖:
已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O Fe+ Fe2(SO4)3═3FeSO4
(1)流程Ⅰ中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________.
(2)流程Ⅲ充分反應(yīng)后,還應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)操作是_____________.
(3)A﹣E中,含有鐵、銅兩種元素的是_____________(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中的一些常用實(shí)驗(yàn)儀器或裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是__________,常用來收集氧氣的裝置是__________(填字母序號(hào)).
(2)小李要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液,并裝入試劑瓶備用.
①要完成該實(shí)驗(yàn),如圖中還缺少的儀器是__________(填名稱).
②該實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃棒的作用是__________.
(3)用試紙測(cè)定溶液pH值的方法是:將小片pH試紙放在潔凈的玻璃片上,__________,與標(biāo)準(zhǔn)比色片比較,讀出pH,若pH試紙事先用水濕潤(rùn),測(cè)出的食醋pH值__________(填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí) 驗(yàn):先向A中注入一定量氯化鐵溶液,再注入一定量硫酸鈉溶液,此過程中觀察到的現(xiàn)象是(1) 。小組同學(xué)對(duì)無色溶液B產(chǎn)生了濃厚的興趣,進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)。
【提出問題】B中含的離子有什么?
【實(shí)驗(yàn)探究】
【評(píng)價(jià)交流】甲同學(xué)結(jié)論(2) (填“正確”或“錯(cuò)誤”);乙同學(xué)的探究過程不正確,理由是(3) 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)最終確定B中含有(4) (填離子符號(hào)),不含(5) (填離子符號(hào))。
【歸納總結(jié)】由甲、乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出,確定溶液中可能存在的不同離子是否存在的方法是:可根據(jù)待測(cè)離子與所加試劑反應(yīng)(6)
確定出存在的離子,同時(shí)推測(cè)出與(7)
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