精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
請分別列舉一個化學變化和物理變化的例子
（1）化學變化    ；
（2）物理變化    ．
【答案】分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此結合生活中的實例判斷．
解答：解：（1）化學變化的本質特征是有新物質生成，如木炭燃燒、鋼鐵生銹、光合作用等；
（2）物理變化的本質特征是沒有新物質生成，如水結成冰、石蠟熔化、花香四溢、燈泡發(fā)光、冰雪融化等．
故答案為：（1）木炭燃燒等；（2）水結成冰等．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，根據(jù)化學變化和物理變化的本質特征舉出熟悉的實例即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、長期存放的濃氨水（氨氣溶于水形成的溶液），如果密封性不好，試劑瓶內的液體體積會慢慢地減小了．
【提出問題】瓶內液體體積慢慢減小的主要原因是什么？
【提出猜想】構成濃氨水的粒子擴散到空氣中去了．
【查閱資料】無色酚酞溶液在堿性溶液中變紅色，在中性溶液或酸性溶液中不變色．
【設計方案  進行實驗】
（1）取少量無色氨水和水分別裝入兩支試管中，然后分別滴加幾滴無色酚酞試液，觀察到裝有氨水的試管內的液體變成紅色，說明氨水顯
堿性
性；裝水的試管內的液體不變色，說明水
不顯堿性
；
（2）化學興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗．請據(jù)圖填寫實驗報告：
實驗現(xiàn)象 結論

燒杯B：
試液變紅
；

燒杯D：
試液不變
；		  該實驗說明分子具有的性質是：

分子是在不斷運動的
．
【反思與應用】
（1）設計如圖乙所示對比實驗的作用是
為了證明是氨氣運動到燒杯B中形成氨水使酚酞試液變紅，而不是水使酚酞試液變紅
．
（2）分子性質的相關知識可解釋日常生活中許多常見的現(xiàn)象．請你列舉日常生活中的一個事例，來說明分子具有的另一點性質：
50mL酒精和50mL水混合后的體積小于100mL，說明分子之間有間隔
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

38、請閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題


（1）“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是
Na2CO3溶液和稀HCl
．
（2）“水”變“牛奶”的“魔術”可以通過許多化學反應來完成，請用化學方程式列舉一例
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
（3）請你再設計一個化學“魔術”，該“魔術”的名稱是
白花變紅
．
你要怎么演這個“魔術” 觀眾會看到什么 解釋“魔術”中的道理
將酚酞涂在白色的濾紙上，做成小花，向小花噴灑稀的氫氧化鈉溶液．
白花變紅
酚酞遇堿性溶液變紅

（4）老師觀看了同學們的化學“魔術”后，提出了一個問題：假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質的溶液，則把小剛和小華變完“魔術”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中，又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？請你預測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分．
  混合前甲燒杯中的成分 混合前乙燒杯中的成分 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
1
碳酸鈉、氯化鈉
硫酸鋇、硝酸
（可能含有硫酸或硝酸鋇）
有無色氣泡產生
2
氯化鈉（可能含有鹽酸）
硫酸鋇、硝酸
（可能含有硫酸或硝酸鋇）
無明顯現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

長期存放的濃氨水（氨氣溶于水形成的溶液），如果密封性不好，試劑瓶內的液體體積會慢慢地減小了．
【提出問題】瓶內液體體積慢慢減小的主要原因是什么？
【提出猜想】構成濃氨水的粒子擴散到空氣中去了．
【查閱資料】無色酚酞溶液在堿性溶液中變紅色，在中性溶液或酸性溶液中不變色．
【設計方案  進行實驗】
（1）取少量無色氨水和水分別裝入兩支試管中，然后分別滴加幾滴無色酚酞試液，觀察到裝有氨水的試管內的液體變成紅色，說明氨水顯______性；裝水的試管內的液體不變色，說明水______；
（2）化學興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗．請據(jù)圖填寫實驗報告：
實驗現(xiàn)象 結論

燒杯B：______；

燒杯D：______；		  該實驗說明分子具有的性質是：

______．
【反思與應用】
（1）設計如圖乙所示對比實驗的作用是______．
（2）分子性質的相關知識可解釋日常生活中許多常見的現(xiàn)象．請你列舉日常生活中的一個事例，來說明分子具有的另一點性質：______．
精英家教網

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

長期存放的濃氨水（氨氣溶于水形成的溶液），如果密封性不好，試劑瓶內的液體體積會慢慢地減小了。

【提出問題】瓶內液體體積慢慢減小的主要原因是什么？

【提出猜想】構成濃氨水的粒子擴散到空氣中去了。

【查閱資料】無色酚酞溶液在堿性溶液中變紅色，在中性溶液或酸性溶液中不變色。

【設計方案 進行實驗】　　　

（1）取少量無色氨水和水分別裝入兩支試管中，然后分別滴加幾滴無色酚酞試液，觀察到裝有氨水的試管內的液體變成紅色，說明氨水顯　　　　 性；裝水的試管內的液體不變色，說明水　　　　　　　　　　 ；

（2）化學興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗。請據(jù)圖填寫實驗報告：

實驗現(xiàn)象

結論

燒杯B：　　　　　　　　　　　 ；

燒杯D：　　　　　　　　　　 ；

該實驗說明分子具有的性質是：

　　　　　　　　　　　　 。

【反思與應用】

（1）設計如圖乙所示對比實驗的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）分子性質的相關知識可解釋日常生活中許多常見的現(xiàn)象。請你列舉日常生活中的一個事例，來說明分子具有的另一點性質：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2007年江蘇省南通市如東縣袁莊中學中考化學預測試卷（解析版） 題型：解答題

請閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題

（1）“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是______．
（2）“水”變“牛奶”的“魔術”可以通過許多化學反應來完成，請用化學方程式列舉一例______．
（3）請你再設計一個化學“魔術”，該“魔術”的名稱是______．
你要怎么演這個“魔術”觀眾會看到什么解釋“魔術”中的道理
__________________
（4）老師觀看了同學們的化學“魔術”后，提出了一個問題：假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質的溶液，則把小剛和小華變完“魔術”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中，又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？請你預測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分．
 混合前甲燒杯中的成分混合前乙燒杯中的成分混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
1__________________
2__________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案