11、燃燒的“利”與“弊”
火就是化學上所說的燃燒．根據(jù)你對燃燒反應的理解，若以“燃燒的利與弊”做為論題，請闡述你的觀點，并列舉有力的證據(jù)論證你的觀點．
觀點一：燃燒的“利”大于“弊”
論據(jù)①：燃燒能為人類活動提供能量如燃燒煤、天然氣、柴草做飯，火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源．
論據(jù)②：燃燒反應能為大自然和人類提供新物質如金屬單質在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物．在化學工業(yè)上，人們利用特定的燃燒反應為化學工業(yè)提供所需的反應物，如煉鐵工業(yè)利用炭在空氣中不完全燃燒產生一氧化碳，用來冶煉鐵．含碳燃料的燃燒產生的二氧化碳為植物的光合作用提供反應物
觀點二：燃燒既有“利”也有“弊”
論據(jù)①：燃燒能為人類活動提供能量如燃燒煤、天然氣、柴草做飯、火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源．論據(jù)②：燃燒能為人類活動提供新物質如金屬單質在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物．
論據(jù)③：火災給人類生命和財產造成巨大的損失；論④：燃燒給自然界帶來大量有害的物質．如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質．化石燃料燃燒造成大氣中二氧化碳含量上升．
觀點三：燃燒的“弊”大于“利”論據(jù)①：火災給人類生命和財產造成巨大的損失．
論據(jù)②：燃燒給自然界帶來大量有害的物質．如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質．化石燃料燃燒造成大氣中二氧化碳含量上升．
．
分析：任何事物對人類都是既有有利的一面，又有不利的一面，我們應該遵循客觀事物事物發(fā)展的規(guī)律，盡量使客觀事物向著有利于人類的一面發(fā)展．
解答：解：觀點一：燃燒的“利”大于“弊”
論據(jù)①：燃燒能為人類活動提供能量如燃燒煤、天然氣、柴草做飯，火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源．
論據(jù)②：燃燒反應能為大自然和人類提供新物質如金屬單質在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物．在化學工業(yè)上，人們利用特定的燃燒反應為化學工業(yè)提供所需的反應物，如煉鐵工業(yè)利用炭在空氣中不完全燃燒產生一氧化碳，用來冶煉鐵．含碳燃料的燃燒產生的二氧化碳為植物的光合作用提供反應物
觀點二：燃燒既有“利”也有“弊”
論據(jù)①：燃燒能為人類活動提供能量如燃燒煤、天然氣、柴草做飯、火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源．論據(jù)②：燃燒能為人類活動提供新物質如金屬單質在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物．
論據(jù)③：火災給人類生命和財產造成巨大的損失；論④：燃燒給自然界帶來大量有害的物質．如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質．化石燃料燃燒造成大氣中二氧化碳含量上升．
觀點三：燃燒的“弊”大于“利”論據(jù)①：火災給人類生命和財產造成巨大的損失．
論據(jù)②：燃燒給自然界帶來大量有害的物質．如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質．化石燃料燃燒造成大氣中二氧化碳含量上升．
點評：解答本題要用辯證唯物主義的觀點來分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)科學的人生觀、世界觀．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，并回答有關問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結出臭氧的有關知識：
①物理性質：
 
；
②化學性質：
 
；
③用途：
 
；
（2）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：
 
；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：
 
；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利也有弊．請再舉出一種物質，并說出其利與弊：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

23、火山爆發(fā)會對航空運輸、氣候和人體健康產生長期影響．
（1）火山爆發(fā)時，巖漿中含有的硫發(fā)生燃燒，導致空氣中帶有一股刺激性氣味的氣體，該氣體是
SO2
，這種氣體易形成酸雨，寫出酸雨的一種危害
腐蝕鐵制品等
．
（2）火山爆發(fā)后，使空氣能見度降低，迫使大量航班停飛，其原因是火山的爆發(fā)增加空氣中的
粉塵或可吸入顆粒
污染物．
（3）火山的爆發(fā)，會造成空氣、水等污染，治理這些污染，必須依靠化學知識和原理．下列治理污染的方法中可行的是
①②
（填序號）．
①實施綠化工程  ②使用清潔能源�、鄯诸惢厥绽�，并露天焚燒
（4）根據(jù)你對燃燒反應的理解，若以“燃燒的利與弊”做為論題，若你是認為燃燒
有利的正方，請你列舉一個證據(jù)：
提供熱量
 論證你的觀點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒的“利”與“弊”火就是化學上所說的燃燒．根據(jù)你對燃燒反應的理解，若以“燃燒的利與弊”做為論題，你的觀點是
觀點一：燃燒的“利”大于“弊”；觀點二：燃燒既有“利”也有“弊”；觀點三：燃燒的“弊”大于“利”
觀點一：燃燒的“利”大于“弊”；觀點二：燃燒既有“利”也有“弊”；觀點三：燃燒的“弊”大于“利”
，請你列舉有力的證據(jù)論證你的觀點．
要求：①論據(jù)簡潔、論證充分．②同一論據(jù)只需舉出一個事例說明即可．③字數(shù)在150字以內．
（若答出觀點一或觀點二且論證充分的給滿分．若答出觀點三，雖然論證充分但最多給10分，若觀點正確，但論據(jù)不充分或不相符酌情扣分）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

臭氧層被破壞會造成紫外線過度照射嚴重影響人類的健康．紫外線對促進在皮膚上合成維生素D，對骨組織的生成、保護均起有益作用．但紫外線過量照射可以引起皮膚癌和免疫系統(tǒng)及白內障等眼的疾�。确闊N是造成臭氧層破壞的主要物質，氯氟烷烴與臭氧層氯氟烷烴是一類化學性質穩(wěn)定的人工源物質，在大氣對流層中不易分解，壽命可長達幾十年甚至上百年．但它進人平流層后，受到強烈的紫外線照射．氯氟烷烴主要來自冰箱等物質的制冷劑，噴氣式飛機的尾氣等，閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結臭氧的有關知識：①物理性質：
藍色氣體
藍色氣體
；②化學性質：
強氧化性
強氧化性
；③用途：
可用于殺菌和消毒
可用于殺菌和消毒
；
（2）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：
分子構成不同
分子構成不同
；
（3）寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的化學方程式：
3O2
 高壓電極 
.
 
2O3
3O2
 高壓電極 
.
 
2O3
；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：
6P+5O3
 點燃 
.
 
3P2O5
6P+5O3
 點燃 
.
 
3P2O5
；
（5）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質，并說出其利弊：
二氧化碳利：促進植物的光合作用弊：二氧化碳排放過多引起溫室效應
二氧化碳利：促進植物的光合作用弊：二氧化碳排放過多引起溫室效應
；
（6）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設想：
使用無氟制冷劑等
使用無氟制冷劑等
．

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