科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
下列關(guān)于催化劑的說法正確的是
催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的性質(zhì)不變
催化劑沒有參與化學(xué)反應(yīng),在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
二氧化錳是催化劑
催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
如圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量氧氣.下列現(xiàn)象正確的是
氣球脹大,紅墨水左移
氣球縮小,紅墨水右移
氣球脹大,紅墨水右移
氣球縮小,紅墨水左移
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
如圖所示,甲、乙兩個氣密性良好的干燥集氣瓶中充滿了空氣.甲、乙瓶中的燃燒匙內(nèi)分別放入足量的紅磷和炭粉,a、b為止水夾.分別點燃紅磷和木炭,充分燃燒后,恢復(fù)至室溫,同時打開a、b,則燒杯中的水可能進(jìn)入
甲瓶
乙瓶
同時進(jìn)入甲、乙瓶
無法判斷
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
下圖為某公園的一個水上運動項目,封閉塑料球內(nèi)充有3 m3左右的空氣,小朋友可以漂浮在水中玩耍,但在球內(nèi)時間不能太長.下列選項中,影響小朋友呆在球內(nèi)時間長短的關(guān)鍵因素是
人體的含水量
球內(nèi)二氧化碳的含量
球內(nèi)氧氣的含量
球內(nèi)的明暗程度
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取并收集氧氣,肯定不會選用的儀器是
蒸發(fā)皿
集氣瓶
試管
導(dǎo)氣管
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是
節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵
建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚
生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體
生物的腐爛放出一氧化碳
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
空氣污染給人類和大自然帶來了嚴(yán)重的危害.下列措施中,對減少空氣污染沒有直接作用的是
減少煤、石油等化石燃料的使用
工廠的廢氣經(jīng)凈化處理達(dá)標(biāo)后排放
提倡使用無磷洗衣粉
更多地利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的敘述中,錯誤的是
不易溶于水
能用于動植物的呼吸
具有可燃性
化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能和許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
臭氧(O3)主要分布在離地面10~50 km的高空,它能吸收大部分紫外線,保護(hù)地球上的生物.臭氧屬于
混合物
化合物
純凈物
稀有氣體
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 題型:013
西藏的變化已經(jīng)得到世界人民的贊同,其中青藏鐵路的修建,使天塹變通途.許多旅客乘車穿越青藏高原時,會發(fā)生高原反應(yīng),感到呼吸困難,這是因為高原地區(qū)空氣里
高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣化學(xué)性質(zhì)不同
高原地區(qū)空氣中的氧氣含量過高,讓人有壓抑感
高原地區(qū)空氣稀薄,氧氣體積分?jǐn)?shù)小于21%
高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高,讓人感到窒息
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