科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第13期 總169期 題型:013
金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應(yīng)用.下列性質(zhì)屬于金屬共性的
硬度很大、熔點(diǎn)很高
有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性
是銀白色的固體
易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第12期 總168期 題型:013
下面所給的四個化學(xué)方程式中,只有一個是正確的,你能選出嗎?
H2O2H2O+O2↑
4KMnO42K2MnO4+2MnO2+2O2↑
2Mg+O22MgO
4P+5O22P2O5
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下列化學(xué)方程式的書寫正確的是
4Fe+3O22Fe2O3
2H2+O22H2O
C+O2CO2↑
CuSO4+2NaOHCu(OH)2↓+Na2SO4
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第12期 總168期 題型:013
通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,其中正確的是
①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明水是由氫元素、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2∶1
④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性
①②③④
②③④⑤
②③④
①②③④⑤
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A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時生成30 g新物質(zhì)D.若增加10 g C,A與C恰好完全反應(yīng),則A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為
1∶1
2∶1
2∶3
3∶2
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下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y2Z的敘述,錯誤的是
該反應(yīng)為化合反應(yīng)
在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2∶1∶2
若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為M和N,則Z的相對分子質(zhì)量為(M+N)
若a g X完全反應(yīng)生成b g Z,則同時消耗(b-a)g Y
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第12期 總168期 題型:013
下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是
水結(jié)成冰前后,質(zhì)量保持不變
50 mL水和50 mL乙醇混合后總體積小于100 mL
在100 g過氧化氫溶液中,含有30 g過氧化氫和70 g水
1.2 g碳與3.2 g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4 g二氧化碳
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第12期 總168期 題型:013
為探究圓珠筆芯桿的成分,某同學(xué)將其放在氧氣中燃燒,取圓珠筆芯桿7.6 g,經(jīng)測定只生成22 g二氧化碳和7.2 g水兩種產(chǎn)物.下列關(guān)于圓珠筆芯桿組成的判斷正確的是
一定含有碳、氫、氧三種元素
一定含有碳、氫兩種元素
一定含有碳、氧兩種元素
一定含有氫、氧兩種元素
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在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
若X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量相等,下列推理中正確的是
反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9 g
反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1∶1
反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為21 g
該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,物質(zhì)X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2∶3
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第12期 總168期 題型:013
在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是
煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸
高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸
節(jié)日的煙花在空中爆炸
廚房中因燃?xì)庑孤┒?/P>
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