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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

宣傳科學(xué)知識(shí),揭露偽科學(xué)是我們中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù),下列不屬于偽科學(xué)的是(。

A.用催化劑將水變?yōu)橛?/span>                  B.人可用眼睛直接觀察到氧氣分子

C.人可發(fā)功將鐵變成金                  D.水是可以滅火的

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

用木炭、氫氣、一氧化碳分別與灼熱的氧化銅充分反應(yīng),對(duì)于這三個(gè)反應(yīng)的下列敘述中,正確的是(。

A.三個(gè)反應(yīng)均為置換反應(yīng)

B.氧化銅均發(fā)生氧化反應(yīng)

C.木炭、氫氣、一氧化碳分別是三個(gè)反應(yīng)的還原劑

D.反應(yīng)后的生成物均相同

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

下列物質(zhì)置于空氣中,因發(fā)生氧化反應(yīng)而變質(zhì)的是(。

A.白磷             B.生石灰            C.燒堿             D.濃硫酸

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

明代愛(ài)國(guó)將領(lǐng)于謙的《石灰吟》“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!痹撛(shī)體現(xiàn)詩(shī)人的崇高情操和獻(xiàn)身精神。詩(shī)中蘊(yùn)含著石灰的來(lái)源、生產(chǎn)、性質(zhì)、用途等多種化學(xué)事實(shí)。下列化學(xué)變化與詩(shī)意無(wú)關(guān)的是( )

ACaO+H2O══Ca(OH)2                  BCaCO3+2HCl══CaCl2+H2O+CO

CCa(OH)2+CO2══CaCO3+H2O         DCaCO3CaO+CO2

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

下列說(shuō)法中,正確的是( )

A.空氣是一種化合物

B.空氣是幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物

C.新鮮的空氣是純凈物

D.空氣是幾種元素的混合物

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的,它的形狀像足球(圖3),因此又叫足球烯。圖1、圖2分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中小黑點(diǎn)均代表碳原子。下列有關(guān)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(。

A.由于碳原子的排列不同,它們的物理性質(zhì)會(huì)有較大差異

BC60分子都是由六邊形組成的

C.把它們分別放在充滿O2的密閉容器里使其充分燃燒,測(cè)定其生成物,都是二氧化碳

D.它們都是由同一種元素組成的單質(zhì)

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

在人體的血液中,如果鉀元素含量偏高。會(huì)引起心臟衰竭,甚至死亡;如果鉀元素含量偏低,又會(huì)影響肌肉和神經(jīng)的功能,這時(shí)就需要補(bǔ)充鉀。一種醫(yī)用含鉀化合物的水溶液能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。該化合物是(。

AKNO3           BK2CO3           CKCl             DKOH

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

丙氨酸的化學(xué)式為C3H7NO2,其中含氮與含碳的質(zhì)量之比為(。

A31             B67             C718  D97

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

有兩瓶無(wú)色的溶液,分別是氯化鈉和硫酸鈉,若把它們區(qū)別開(kāi),下列最合適的試劑是(。

A.稀硝酸                             B.硝酸銀

C.硝酸銀和稀硝酸                     D.氯化鋇和稀硝酸

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

只用水,不用其它試劑將四種白色粉末鑒別出來(lái):①NaClBaCl2CuSO4Na2SO4正確的鑒別順序是(。

A.③②④①          B.③①④②          C.②③④①          D.①③④②

 

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