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科目: 來源:課堂三級講練化學  九年級(上) 題型:022

已知x、y是兩種有機物,它們分別跟氧氣起反應(yīng),其化學方程式如下:

x+3O22CO2+3H2O  2y+3O22CO2+4H2O,試寫出x、y的化學式:x________,y________.

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對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法.現(xiàn)有三個化學反應(yīng)如下:

SO2SO2 、2COO22CO2 、3Fe2O2Fe3O4

(1)通過比較發(fā)現(xiàn):它們有許多相似之處,其一________,其二________.請你另寫一個符合這兩點的化學方程式________;它們之間也存在相異之處,其中一個反應(yīng)與眾不同,這個反應(yīng)和其他反應(yīng)的不同之處是________

(2)課外學習Cu2(OH)2CO32CuOH2OCO2↑后,發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應(yīng)相似,其相似之處是________________

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科目: 來源:課堂三級講練化學  九年級(上) 題型:022

化學反應(yīng)常常需要在一定的溫度下進行.分別寫出在點燃、加熱、高溫條件下發(fā)生的屬于不同基本反應(yīng)類型的三個化學方程式(需注明反應(yīng)條件)

(1)________________;

(2)________________;

(3)________________

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科目: 來源:課堂三級講練化學  九年級(上) 題型:022

圖是某個化學反應(yīng)前、后的微觀模擬圖.請根據(jù)圖示回答:

(1)該化學反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成各粒子間的個數(shù)比為________;

(2)該反應(yīng)的基本類型為________________;

(3)該反應(yīng)中的生成物________(填“可能”或“下可能”)屬于氧化物.

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科學研究表明,氫元素有三種原子,分別稱之為氕(pe),氘(do),氚(chun),化學符號依次為;,,其中下面的數(shù)字“1”為質(zhì)子數(shù),上面的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和,在形成氫氣時,是三種氫原子隨意結(jié)合在一起形成了雙原子分子(H2).則:

(1)畫出氘、氚的原子結(jié)構(gòu)示意圖________.

(2)三種氫原子最多可形成幾種不同相對分子質(zhì)量的氫分子?

________________________________.

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A、B兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:  B.A中m=7,則x=________;B中y=12,則n=________;A、B兩元素形成的化合物的化學式為________.

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根據(jù)下列現(xiàn)象,回答下列問題.

①將顆粒狀碘放在濕潤淀粉紙上,淀粉紙變藍.

②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒,分別滴在淀粉上,滴酒精的淀粉不變藍,而滴碘酒的淀粉紙變藍.

③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管里加熱,將淀粉放在試管口,淀粉紙變藍,將帶火星的火柴棒放在試管口,火柴棒復燃.

根據(jù)以上現(xiàn)象,可以得出關(guān)于分子的兩個結(jié)論:

A________________

B________________

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我國各地降水量的差別很大,西北部與東南部相比,降水量少的是________.水是寶貴的資源,水危機已是全球性的事實,請你觀察圖甲和乙,為圖乙配上一條標語:________.

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輸氧是醫(yī)療搶救中的重要方法,輸氧時要控制氧氣的輸出速率.請利用下圖所示儀器,組裝一套可觀察到氧氣輸出速率的裝置,應(yīng)選用的儀器序號是________.該套裝置應(yīng)從________(填字母)導氣管輸入氧氣.通過觀察________即可知道氧氣的輸出速率.

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科目: 來源:課堂三級講練化學  九年級(上) 題型:022

滅火時,常用以下措施:①使可燃物的溫度低于其著火點;②移開可燃物;③將可燃物隔絕空氣.將下列滅火過程中所采取措施的標號填在括號內(nèi):

(1)草原著火時,常在燃燒草場周圍割除草,開出防火道(  );

(2)油鍋著火時,加上鍋蓋蓋滅(  );

(3)消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物(  );

(4)將沙土鋪灑在燃燒的化學藥品上撲滅火焰(  ).

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同步練習冊答案