科目: 來源:2008年河南省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:022
下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度為________g.
(2)將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫到t3℃,A溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“大于”、“小于”、或“等于”)B溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)升溫過程中水的質(zhì)量沒有變化).
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科目: 來源:北京市石景山區(qū)2006-2007學(xué)年第一學(xué)期期末考試初三化學(xué)-新人教 題型:022
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科目: 來源:北京市石景山區(qū)2006-2007學(xué)年第一學(xué)期期末考試初三化學(xué)-新人教 題型:022
A為紫黑色固體,B為無色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生,將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變,只用A加熱時(shí),還會(huì)有C產(chǎn)生,D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光生成無色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁.
根據(jù)以上事實(shí)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式:
A.________;B.________;D.________;E.________;F.________.
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科目: 來源:北京市房山區(qū)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期期末考試-初三化學(xué)試卷 題型:022
在化學(xué)反應(yīng)中,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量是否會(huì)發(fā)生改變?同學(xué)們進(jìn)行了探究.四個(gè)小組各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)第一組用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有:木炭和容器的總質(zhì)量m g,其燃燒后灰燼和容器的總質(zhì)量n g.m和n關(guān)系為:m________n(填“﹤”“﹥”“=”)
(2)第二組用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘質(zhì)量為x g,其生銹后的質(zhì)量為y g.x和y的關(guān)系為:x________y.
通過對上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)________,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相等.
(3)第三組作了如下實(shí)驗(yàn):(裝置如圖)錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球,下端能與白磷接觸的玻璃管.引燃白磷,氣球脹大待錐形瓶冷卻至室溫后,氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi),氣球縮進(jìn)的原因是________.將錐形瓶放在托盤天平上稱量,天平仍平衡,這說明:________.
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科目: 來源:北京市房山區(qū)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期期末考試-初三化學(xué)試卷 題型:022
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科目: 來源:北京市大興區(qū)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測-初三化學(xué)試卷 題型:022
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)查閱化學(xué)史料時(shí)發(fā)現(xiàn):
早在300多年前,英國化學(xué)家波義耳在一個(gè)敞口的容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后整個(gè)容器質(zhì)量增加了,由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒.之后,俄國化學(xué)家羅蒙諾索夫在密閉玻璃瓶內(nèi)燃燒金屬,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后整個(gè)容器質(zhì)量不變,由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量守恒.
這兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)相似,為何結(jié)論不同?該學(xué)習(xí)小組沿著科學(xué)家的足跡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請你完成以下相關(guān)內(nèi)容:
(1)提出問題:兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論究竟與哪些實(shí)驗(yàn)因素有關(guān)?
(2)假設(shè):若用同種金屬、同一容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩位科學(xué)家得出不同結(jié)論主要是由于________的緣故.
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
已知:鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體.
(4)得出結(jié)論:假設(shè)成立.
(5)交流與討論:依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),解釋兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________.
(6)拓展與提高:小組內(nèi)的同學(xué)又做了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn).
①測定蠟燭燃燒前后的質(zhì)量:實(shí)驗(yàn)前小組內(nèi)同學(xué)推測蠟燭燃燒后質(zhì)量會(huì)變輕,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與推測一致.原因是生成的二氧化碳和水蒸汽擴(kuò)散到空氣中.請你接著分析,生成的二氧化碳和水蒸汽的總質(zhì)量________(填“大于”、“等于”或“小于”)燃燒掉的蠟燭的質(zhì)量,原因是________.
②測定鎂條燃燒前后的質(zhì)量:實(shí)驗(yàn)前小組內(nèi)同學(xué)推測燃燒后生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大,理由是________.但實(shí)際測定的結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量減少了,請你幫他們分析可能的原因是________.
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科目: 來源:北京市大興區(qū)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測-初三化學(xué)試卷 題型:022
某化學(xué)課外小組的同學(xué)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)甲中觀察到的現(xiàn)象是________,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________.
(2)實(shí)驗(yàn)乙中,下層是燃著的蠟燭,上層是包有過氧化鈉(Na2O2)的脫脂棉,倒入二氧化碳后,觀察到下層蠟燭熄滅,上層脫脂棉燃燒,由此做出二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的推理是①________,②________.
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試-初三化學(xué)試卷 題型:022
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試-初三化學(xué)試卷 題型:022
如下圖所示,取三支試管并各裝入一小塊白磷.
(1)在A試管中可觀察到白磷不燃燒,原因是________.
(2)在B試管中可觀察到________,原因是________.
(3)在C試管中可觀察到________,原因是________.
(4)由此你可以得到可燃物燃燒的條件:________.
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科目: 來源:2007年揚(yáng)州中學(xué)初三化學(xué)第七章單元測試卷及答案-上教版 題型:022
氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑.古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)高溫煅燒后的固體與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用就可制得氫氧化鉀.寫出與制氫氧化鉀有關(guān)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型.
(1)________( )反應(yīng)
(2)________( )反應(yīng)
(3)________( )反應(yīng)
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