下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答下列問題：

(1)t₁℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度為________g．

(2)將t₂℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫到t₃℃，A溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“大于”、“小于”、或“等于”)B溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)升溫過程中水的質(zhì)量沒有變化)．

A為紫黑色固體，B為無色溶液，C、D都是黑色粉末，將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生，將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變，只用A加熱時(shí)，還會(huì)有C產(chǎn)生，D在F中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光生成無色氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁．

根據(jù)以上事實(shí)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：

A．________；B．________；D．________；E．________；F．________．

在化學(xué)反應(yīng)中，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量是否會(huì)發(fā)生改變？同學(xué)們進(jìn)行了探究．四個(gè)小組各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．

(1)第一組用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有：木炭和容器的總質(zhì)量m g，其燃燒后灰燼和容器的總質(zhì)量n g．m和n關(guān)系為：m________n(填“﹤”“﹥”“＝”)

(2)第二組用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘質(zhì)量為x g，其生銹后的質(zhì)量為y g．x和y的關(guān)系為：x________y．

通過對上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)________，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相等．

(3)第三組作了如下實(shí)驗(yàn)：(裝置如圖)錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球，下端能與白磷接觸的玻璃管．引燃白磷，氣球脹大待錐形瓶冷卻至室溫后，氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi)，氣球縮進(jìn)的原因是________．將錐形瓶放在托盤天平上稱量，天平仍平衡，這說明：________．

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)查閱化學(xué)史料時(shí)發(fā)現(xiàn)：

早在300多年前，英國化學(xué)家波義耳在一個(gè)敞口的容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后整個(gè)容器質(zhì)量增加了，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒．之后，俄國化學(xué)家羅蒙諾索夫在密閉玻璃瓶內(nèi)燃燒金屬，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后整個(gè)容器質(zhì)量不變，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量守恒．

這兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)相似，為何結(jié)論不同？該學(xué)習(xí)小組沿著科學(xué)家的足跡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請你完成以下相關(guān)內(nèi)容：

(1)提出問題：兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論究竟與哪些實(shí)驗(yàn)因素有關(guān)？

(2)假設(shè)：若用同種金屬、同一容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩位科學(xué)家得出不同結(jié)論主要是由于________的緣故．

(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

已知：鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體．

(4)得出結(jié)論：假設(shè)成立．

(5)交流與討論：依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，解釋兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________．

(6)拓展與提高：小組內(nèi)的同學(xué)又做了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)．

①測定蠟燭燃燒前后的質(zhì)量：實(shí)驗(yàn)前小組內(nèi)同學(xué)推測蠟燭燃燒后質(zhì)量會(huì)變輕，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與推測一致．原因是生成的二氧化碳和水蒸汽擴(kuò)散到空氣中．請你接著分析，生成的二氧化碳和水蒸汽的總質(zhì)量________(填“大于”、“等于”或“小于”)燃燒掉的蠟燭的質(zhì)量，原因是________．

②測定鎂條燃燒前后的質(zhì)量：實(shí)驗(yàn)前小組內(nèi)同學(xué)推測燃燒后生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大，理由是________．但實(shí)際測定的結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量減少了，請你幫他們分析可能的原因是________．

某化學(xué)課外小組的同學(xué)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)甲中觀察到的現(xiàn)象是________，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________．

(2)實(shí)驗(yàn)乙中，下層是燃著的蠟燭，上層是包有過氧化鈉(Na₂O₂)的脫脂棉，倒入二氧化碳后，觀察到下層蠟燭熄滅，上層脫脂棉燃燒，由此做出二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的推理是①________，②________．

如下圖所示，取三支試管并各裝入一小塊白磷．

(1)在A試管中可觀察到白磷不燃燒，原因是________．

(2)在B試管中可觀察到________，原因是________．

(3)在C試管中可觀察到________，原因是________．

(4)由此你可以得到可燃物燃燒的條件：________．

氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑．古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)高溫煅燒后的固體與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用就可制得氫氧化鉀．寫出與制氫氧化鉀有關(guān)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型．

(1)________(　　)反應(yīng)

(2)________(　　)反應(yīng)

(3)________(　　)反應(yīng)