水是重要的自然資源，水資源不足將嚴(yán)重影響人類的生存．請結(jié)合下表回答：

(1)我國的人均水量約為2300 m³·a^－1”，居世界第八十幾位，水資源緊缺程度為_________．

(2)研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60 t水無法飲用．若成人每人每天飲水約2 kg，則60 t水能供一個(gè)人飲用約_________年(一年按365天計(jì)，結(jié)果保留整數(shù))．

(3)為了保持江河湖泊的秀麗，某同學(xué)向市政府提出了保護(hù)江河的幾條建議：

①向江河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡；

②清理江河中的污泥；

③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；

④禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染．

其中不合理的是_________(填序號)．

(4)為保護(hù)有限的水資源，你對節(jié)約用水還有什么建議？_________

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、食鹽，還有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，將其經(jīng)去渣去臭處理后轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水．結(jié)合生活實(shí)際回答：

(1)采取________操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙，所需要的玻璃儀器有________．

(2)用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？________．

(3)把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是什么？________

(4)某學(xué)生把渾濁的泥水過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，請你分析造成濾液渾濁的原因有哪些？________(答出一點(diǎn)即可)，你準(zhǔn)備如何補(bǔ)救？________．

把液態(tài)空氣盛在一個(gè)燒杯中，將燃著的木條放在燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是________，當(dāng)液態(tài)空氣蒸發(fā)余下約十分之一后，再用帶火星的木條伸入燒杯中，可觀察到的現(xiàn)象________，請說明產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因________．

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號

(1)鎂條________

(2)氯化鈣________

(3)四氧化三鐵________

(4)碳酸氫銨________

寫出下列化學(xué)符號

(1)金剛石________

(2)碳酸氫銨________

(3)氨氣________

(4)氧化鎂________

小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．

(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出各物質(zhì)的名稱或符號：

A________

B________

C________

D________

E________

F________．

寫出符合下列要求的表達(dá)式：

(1)生成白色固體的化合反應(yīng)________

(2)生成黑色固體的氧化反應(yīng)________

(3)生成氣體的反應(yīng)________

(4)生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)________

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：

(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是________．

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水．

(3)若某地區(qū)源水中含有較多的氯化鎂，在源水處理過程中常加入生石灰，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________，________．