科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:038
化學(xué)課上,老師提供信息:“10g CuO用氫氣還原一段時(shí)間后,稱(chēng)得殘留固體質(zhì)量為8.4g”,要求學(xué)生編制成化學(xué)計(jì)算題并求解.現(xiàn)摘取部分學(xué)生自編自解題中所設(shè)未知量的求解表達(dá)式,請(qǐng)你參照示例(1)在相關(guān)表達(dá)式右邊短線(xiàn)上用文字簡(jiǎn)述x表示什么.
(1)= x= 示例:x表示反應(yīng)后生成水的質(zhì)量.
(2)x=÷10g×100%________________.
(3)x=-________________.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:038
已知A B兩種物質(zhì)反應(yīng)生成C:A+B-C.
用7g A和2g B或4g A和5g B充分反應(yīng)都可以得到6g
C.現(xiàn)取A、B固體混合物9g,充分反應(yīng)后得到7.5g C.
此混合物中A和B的質(zhì)量分別是________.
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:038
已知由氯化鎂(MgCl2)和氯化鈣(CaCl2)組成的混合物中,氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為68.2%,求混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目: 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級(jí) 化學(xué)上冊(cè) 題型:038
隨著我國(guó)航天科技水平的迅速發(fā)展,探測(cè)火星已成為我國(guó)航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),但要把人類(lèi)送上火星,還有許多航天技術(shù)問(wèn)題需要解決,如:如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問(wèn)題.已知一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6570000L左右,而目前的飛船飛往火星來(lái)回一趟需兩年的時(shí)間,如果在飛船發(fā)射時(shí)攜帶全部所需的氧氣.則數(shù)量很大,將大大提高發(fā)射的成本和難度.
(1)若飛船上有三名宇航員,請(qǐng)計(jì)算來(lái)回火星一趟,理論上需要氧氣________kg(氧氣的密度是1.43g/L,答案取整數(shù).)
(2)有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案:①通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水;②通過(guò)下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2.
從減輕飛船發(fā)射重量和消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳的角度請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)(各寫(xiě)一點(diǎn)):
(3)也有科學(xué)家提出研究使宇航員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度,縮短航行時(shí)間來(lái)少氧氣的攜帶量.你是否有較好的方案,請(qǐng)舉一例________;你提出該方案的簡(jiǎn)要理由是______________.
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科目: 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級(jí) 化學(xué)上冊(cè) 題型:038
由(NH4)2S、(NH4)2SO4、(NH4)2HPO4組成的混合物中,已知氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______.
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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上) 人教版課標(biāo)本 題型:038
將CO2通入含Ca(OH)2 11.1g的石灰水中,要得到5g沉淀,則需通入CO2的質(zhì)量是多少克?
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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上) 人教版課標(biāo)本 題型:038
有
13.5g干燥的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,其中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.把混合物放在試管里加熱,當(dāng)測(cè)得二氧化錳占剩余物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27%時(shí),求:(1)生成氧氣多少克?(2)氯酸鉀分解的百分率是多少?查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上) 人教版課標(biāo)本 題型:038
如圖所示天平兩邊的燒杯里各盛有相同質(zhì)量且過(guò)量的稀鹽酸,此時(shí)天平達(dá)到平衡(游碼在零處).
(1)在兩個(gè)燒杯中分別投入10g碳酸鈣和10g鋅粒,當(dāng)兩種固體全部溶解后,發(fā)現(xiàn)指針向左.問(wèn)左右兩盤(pán)燒杯中各放入什么物質(zhì)?
(2)若要使天平保持平衡,可采取什么方法?
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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上) 人教版課標(biāo)本 題型:038
足量的炭粉跟一定量的氧氣在高溫下反應(yīng),生成的氣體全部通過(guò)盛有足量氧化銅的密閉容器中,在加熱的條件充分反應(yīng)后,測(cè)得有5/6質(zhì)量的氣體發(fā)生了反應(yīng),生成m g Cu.求最終反應(yīng)容器內(nèi)氣體的質(zhì)量為多少克?(Cu的相對(duì)原子質(zhì)量按64計(jì)算)
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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上) 人教版課標(biāo)本 題型:038
木炭和碳酸鈣的混合物,在空氣中加強(qiáng)熱后,碳酸鈣分解,木炭完全氧化,如果生成二氧化碳的總質(zhì)量等于原混合物的總質(zhì)量,求原混合物中木炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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