科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，若成分為TiO₂和Fe₂O₃的混合物，現(xiàn)用CO進行還原提煉單質鈦和鐵，實驗裝置如圖所示．按下列要求進行回答：

(1)寫出有標號的儀器名稱：①________；②________．

(2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象是________．

(3)寫出A、B兩部分所發(fā)生反應的化學方程式：A：________、________．B：________．

(4)裝置C的作用是________．

(5)用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，試用簡單的方法將兩種物質分開________．

課外小組的同學從某工廠收集到一些混有少量小鐵片的細小銅片．

(1)為了除去混合物中的鐵，同學們想出三種方法：

方法一：用磁鐵．該方法屬于________(填“物理”或“化學”)方法．

方法二：用稀硫酸．該方法可以制得的氣體是________．

方法三：用硫酸銅溶液．請寫出該方法涉及的化學方程式及基本反應類型．化學方程式：________，反應類型：________．

(2)上述第________種方法操作最簡便．

(3)在實際操作中，同學們發(fā)現(xiàn)“方法三”不能在短時間內將鐵除凈，請回答其中的原因．

某校化學實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO₄、CuSO₄的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費．化學興趣小組的同學，準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理．

(1)復習常見金屬活動順序表，在下表空格中分別填入對應的元素符號．

K　Ca　________　Mg　Al　________　Fe　Sn　Pb(H)　Cu　Hg　________　Pt　Au

(2)設計回收硫酸亞鐵和銅的實驗方案如圖所示，回答有關問題：

①廢水在加入金屬X前需進行過濾，目的是將其中________性雜質除去．進行過濾的操作所需玻璃儀器有：________、________、________(請從下圖中選擇合適儀器，并用儀器名稱填寫)．其中玻璃棒的作用是________；

②金屬X是________，其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為________；溶液Y是________，利用其除去銅中雜質，有關反應的化學方程式為________．

下表是生活中某種常見金屬X的部分性質：

將金屬X投入鹽酸中，有大量氣泡生成．根據(jù)上述信息，回答下列問題：

(1)試推斷金屬X可能的一種用途________．

(2)將金屬X放入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是________．

(3)請自選試劑，設計實驗比較金屬X與Mg的活動性強弱．完成下表：

把一根銅絲在酒精燈上加熱，銅絲表面變黑，該反應的化學方程式為________，然后將其浸入稀硫酸中，充分反應后，溶液變?yōu)樗{色，主要成分的化學式為CuSO₄，再將一枚鐵釘浸入該藍色溶液中，過一會兒，可觀察到________，該反應的化學方程式為________．這個現(xiàn)象說明________(填“鐵”或“銅”)活潑．

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下圖所示裝置圖回答問題．

(1)寫出儀器a、b的名稱a________；b________．

(2)寫出A圖中產生氣體的化學方程式________．

(3)B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有________、________和________的性質．這一性質在實際生活中的應用為________．

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是________．

(5)小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是________．

(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請?zhí)顚懕碇锌崭癫⒒卮鹗鞘裁匆�起了火星�?/P>

某校研究小組的同學進行了下列實驗：

[步驟1]用5個規(guī)格相同的塑料礦泉水瓶分別收集1瓶空氣、1瓶CO₂以及3瓶空氣和CO₂的混合氣體(CO₂含量分別為10％、20％、30％)，并用帶溫度計的膠塞塞緊瓶口；

[步驟2]把上述裝有氣體的礦泉水瓶放到白熾燈下照射，每隔1分鐘記錄一次溫度，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示．請分析下表，回答下列問題：

(1)本次實驗的目的是：________________．

(2)根據(jù)本次活動的研究目的，該實驗可以得出的結論有：________________．

(3)根據(jù)本次活動的上述數(shù)據(jù)推測，在相同條件下，當CO₂含量為25％時，溫度達到25.4℃需要的時間范圍為________min．

請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．

實驗儀器如下圖所示(導管、橡皮塞等未畫出)：

實驗藥品：氯酸鉀、5％雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀．

[比較研究]請?zhí)顚懴卤?/P>

[實踐研究]四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是________；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是________．

[反思小結]氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)可總結如下：

發(fā)生裝置——反應物的狀態(tài)和反應條件

收集裝置——氣體密度、氣體溶解性和________

小剛和小麗兩位同學用下圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應．

(1)小剛關閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化．B中盛放________溶液．

(2)小剛打開K，繼續(xù)通入二氧化碳．B中反應的化學方程式為________．此步實驗的目的是________．

小麗認為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應．

(3)小麗用洗滌干凈的上述裝置重復實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，關閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，其理由是________．

已知二氧化碳能溶于水，在通常情況下，1體積水大約能溶解1體積的二氧化碳氣體，實驗室現(xiàn)在給你提供下列實驗用品，盡可能地設計實驗證明二氧化碳能溶于水．

(1)為了得到足夠的二氧化碳氣體來滿足上述實驗的需要，你還應選擇實驗室內的藥品________(填名稱)來制取二氧化碳，并請你寫出該反應的化學反應方程式：________．

(2)有了足夠的二氧化碳，我們就可以開始設計自己的實驗方案，并完成實驗．