科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中:
(1)
反應(yīng)開(kāi)始后,盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是_____________,說(shuō)明反應(yīng)中有______________生成,被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________________.(2)
反應(yīng)完成后,把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有____________________色的銅,這是由于______________________.(3)
在實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用是_______________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
質(zhì)量守恒定律指出:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.要證明這一定律,實(shí)驗(yàn)必須在一密閉容器中進(jìn)行,或在敞口容器中實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)氣體逸出或不與空氣中某物質(zhì)反應(yīng).請(qǐng)運(yùn)用必要實(shí)驗(yàn)儀器,仿照示例,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明質(zhì)量守恒定律,畫出裝置圖,指出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的名稱.
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
小明和小華進(jìn)行鹽酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)研究.小明用較稀的鹽酸,小華用較濃的鹽酸.他們分別取等質(zhì)量的鋅粒與足量鹽酸在燒杯中反應(yīng),并將燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況描述成如圖所示曲線.
試回答下列問(wèn)題:
(1)
燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減少的原因是________;(2)
表示小明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是圖中的曲線________(填①和②);(3)
請(qǐng)說(shuō)明圖中的曲線②與曲線①不同的原因________;
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
現(xiàn)有兩瓶大小相同且用玻璃片蓋上的無(wú)色氣體,一瓶為
,另一瓶為.將兩瓶氣體口對(duì)口放置,抽去玻璃片(此時(shí)兩瓶相通),可觀察到瓶壁逐漸有淡黃色固體單質(zhì)和水珠附著.請(qǐng)回答:(1)
用分子的有關(guān)知識(shí)解釋上述現(xiàn)象_________________________.(2)
反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
實(shí)驗(yàn)室制氣和取氣裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)
實(shí)驗(yàn)室用作氧氣的發(fā)生裝置為(填序號(hào))________,用于收集氧氣的裝置為________;實(shí)驗(yàn)室用作氫氣的發(fā)生裝置為(填序號(hào))________,用于收集氫氣的裝置為________.(2)
上圖氣體發(fā)生裝置A中試管口略朝下的原因是________________;上圖氣體發(fā)生裝置B中長(zhǎng)頸漏斗要插入液面以下的原因是________________________.(3)
實(shí)驗(yàn)室中一般用銅與濃硝酸在常溫下迅速反應(yīng)產(chǎn)生二氧化氮?dú)怏w.二氧化氮?dú)怏w比氧氣密度大,易溶于水.試用你學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣和制氫氣的知識(shí)回答:實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化氮?dú)怏w的發(fā)生裝置可用(填序號(hào))________,收集二氧化氮?dú)怏w的裝置為________.
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲.某同學(xué)用坩堝鉗夾住銅絲的一端,①將銅絲的
a處放在酒精燈上加熱;②迅速將熱銅絲伸入裝有氫氣的集氣瓶中.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.(1)
推測(cè)實(shí)驗(yàn)中銅絲a處顏色的變化情況;(2)
該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證氫氣的什么性質(zhì).
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限,僅有一大一小兩種試管和稀硫酸.甲、乙兩個(gè)學(xué)生找來(lái)鋁制廢牙膏皮,各自設(shè)計(jì)了一種裝置,制取并收集一試管氫氣.
(1)
哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的裝置比較合理?________.另一裝置不合理的原因是_______________________________.(2)
用較合理的裝置制取氫氣,要使試管充滿收集的氫氣,應(yīng)該采取的措施是_____________________________.(3)
還可以用哪些物品代替廢牙膏皮和稀硫酸完成實(shí)驗(yàn)?_____________________________________
.
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)中,對(duì)得到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)的操作.
(1)
操作中,盛氧氣的管口向上,盛氫氣的管口向下,其主要原因是_________________________________________________
.(2)
檢驗(yàn)氫氣時(shí),如果發(fā)生________聲,表明氫氣不純,聲音________,則表示氫氣較純,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________.所以點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要檢驗(yàn)氫氣的________.
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
在實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取蒸餾水,回答下列問(wèn)題.
(1)
寫出下列儀器的名稱:a
.________,b.________,c.________,d.________,e.________.(2)
得到的蒸餾水在________中.(3)
仔細(xì)觀察d儀器,它起到________作用;冷水進(jìn)入d儀器的方向如圖中箭頭所示,如果改為從上端流入,下端流出行不行?________(填“行”或“不行”),其原因是________.(4)
水在________中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),在________中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài).
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