某課外活動(dòng)小組通過(guò)網(wǎng)上資料得知：從照相館中取得廢棄的定影液中含有一定量的AgNO₃．他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收．于是，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

(1)設(shè)計(jì)方案：步驟：

①加入過(guò)量的比銀活潑的金屬單質(zhì)；②用酸溶液除去金屬混合物中的過(guò)量雜質(zhì)．

(2)小組討論：

①選擇加入的金屬．甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的銅粉，則得到的金屬混合物中含有銀和銅；乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的鋅粉，則得到的金屬混合物中含有銀和鋅．你認(rèn)為________(填“甲”或“乙”)同學(xué)的方案更合理，其原因是________，該方案置換銀的化學(xué)方程式為________．

②除去銀粉中混有的金屬應(yīng)向金屬混合物中加入的試劑是________，化學(xué)方程式為________．

(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：過(guò)程如下：

①?gòu)U棄定影液金屬混合物＋溶液A

②金屬混合物Ag＋溶液B

請(qǐng)回答：操作a需要用到的玻璃儀器有：________、________和燒杯；溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為________．

某化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)小組得到一個(gè)失去標(biāo)簽的藥品．它是一包白色粉末，據(jù)分析可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣．為確定其組成，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你按要求幫助完成探究活動(dòng)．

(1)提出假設(shè)：

假設(shè)①：白色粉末是碳酸鈉；

假設(shè)②：白色粉末是氧化鈣；

假設(shè)③：白色粉末是氫氧化鈣．

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空：

(3)實(shí)驗(yàn)后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是________．

發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)為：

①________．

②________．

為了探究影響金屬與酸反應(yīng)程度的因素，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．

由此得出影響金屬與酸反應(yīng)劇烈程度的因素有：

因素一：________．

因素二：________．

因素三：________．

下圖是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①________�、赺_______．

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先要進(jìn)行的是________．(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)

Ⅰ．加熱　Ⅱ．通一氧化碳

(3)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，B中觀察到的現(xiàn)象是________．

(4)該裝置的不足之處是________．

某課外興趣小組利用廢銅屑制取硫酸銅，設(shè)計(jì)方案如下：

甲：CuCuOCuSO₄

乙：CuCuSO₄

方程式為Cu＋2H₂SO₄(濃)CuSO₄＋SO₂↑＋2H₂O

丙：CuCu(NO₃)₂Cu(OH)₂CuSO₄

�。篊uCuSO₄

從理論、操作、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面考慮，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中選出一個(gè)最優(yōu)方案．

甲方案：________．

乙方案：________．

丙方案：________．

丁方案：________．

我市某初中SHARK探究學(xué)習(xí)小組學(xué)生為了探究該�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如下圖所示)可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．

[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]當(dāng)把黑色粉末與無(wú)色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生大量氣泡．

[查閱資料]本校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、鐵粉、炭粉等．

[提出假設(shè)]黑色粉末是________，無(wú)色溶液是________．(只寫一種假設(shè))

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無(wú)色溶液；用________法收集一試管氣體；

[檢驗(yàn)氣體](寫出操作方法)________．

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]________．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]此氣體是________，原假設(shè)________．

下圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳起________作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號(hào))________．

(2)裝置①可以進(jìn)行多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出一個(gè)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的名稱：________．

(3)開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新．將裝置②進(jìn)行改動(dòng)，又可以設(shè)計(jì)出多種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你寫出一個(gè)設(shè)計(jì)方案和相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的名稱________．

某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到澄清溶液．對(duì)該溶液的組成，甲、乙同學(xué)分別做出以下推測(cè)：

(1)我認(rèn)為上述兩位同學(xué)的推測(cè)都有不足，理由是________．

(2)我的推測(cè)是：該溶液中一定存在的溶質(zhì)是________．為進(jìn)一步確定該溶液所有可能的組成，還需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并填寫下表(可不填滿，也可補(bǔ)充)．

某校興趣小組進(jìn)行了“二氧化碳制備及其性質(zhì)探究”的實(shí)驗(yàn)．試根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)填空或簡(jiǎn)答．

(1)甲同學(xué)向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內(nèi)加入適量稀鹽酸，仔細(xì)觀察、思考并記錄如下：

①盛白色粉末的試管內(nèi)迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無(wú)色溶液．

②固體顆粒表面持續(xù)產(chǎn)生較多氣泡，固體顆粒漸漸變�。�

③反應(yīng)過(guò)程中，用手握住盛白色粉末的試管底部，感覺微熱．

④反應(yīng)過(guò)程中，用手握住盛固體顆粒的試管底部，無(wú)明顯發(fā)熱感．

⑤碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生CO₂，難以控制．

⑥石灰石與鹽酸反應(yīng)，能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生CO₂，便于控制．

你認(rèn)為甲同學(xué)的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是________，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是________(填序號(hào))．

(2)乙同學(xué)取兩支小試管，分別倒入約3 mL蒸餾水，然后向其中一支試管內(nèi)的蒸餾水中通入一會(huì)兒CO₂，再分別向兩支試管內(nèi)各滴入相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，觀察兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化．

你認(rèn)為乙同學(xué)在觀察溶液顏色變化過(guò)程中，還需要的操作是________；其中另一支試管內(nèi)不通入二氧化碳的目的是________．

(3)丙同學(xué)向盛有澄清石灰水的試管內(nèi)持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液先變渾濁后逐漸變澄清；向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液由紅色逐漸變淺直至無(wú)色．

根據(jù)丙同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再結(jié)合“碳燃燒時(shí)，若氧氣不足生成一氧化碳，而氧氣充足生成二氧化碳”的事實(shí)，你能得出的結(jié)論是________．

在一定體積的10％的氫氧化鈉溶液中滴加10％的鹽酸，反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸的體積變化如下：

(1)試?yán)L出溶液的溫度與加入鹽酸的體積之間的變化關(guān)系曲線．

(2)根據(jù)曲線討論溶液溫度變化的原因．

①加入鹽酸的量在0～10 mL時(shí)，________．

②加入鹽酸的量在10～20 mL之間時(shí)，________．

(3)某同學(xué)提出“將氫氧化鈉固體直接與10％的鹽酸反應(yīng)，以探究中和反應(yīng)是否放熱”，你認(rèn)為它能否獲得充分的證據(jù)？為什么？

答：________．