請從下圖中選擇適當?shù)膶嶒炑b置序號填空，并回答有關問題．

(1)實驗室制取O₂可選用的發(fā)生裝置是________；實驗室收集CO₂可用________裝置；若要除去CO₂中混有的HCl氣體，得到純凈的CO₂，應在收集裝置前連接兩個相同的________裝置，并在第一個裝置中放入足量的________(從NaHCO₃溶液、NaOH溶液、石灰水中選擇一個)除去HCl，第二個裝置中放入足量的________除去水蒸氣．

(2)實驗室用CO和H₂的混合氣體還原Fe₂O₃時，可選用________裝置；若要設計一套連續(xù)裝置，檢驗并吸收反應后的氣態(tài)產物(100℃以上)，合理的操作順序是：先通過裝有________的裝置，后通過裝有________的裝置，再通過裝有________的h裝置；剩余氣體不能直接排放到空氣中，應采取的措施是________．

[提示：Fe₂O₃＋3H₂＝2Fe＋3H₂O；　CuSO₄(白色)＋5H₂O＝CuSO₄·5H₂O(藍色)]

請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱．A____________　b______________

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式____________________________

根據該反應原理，可選擇圖中______________(填標號，下同)與___________組裝一套制取氧氣的裝置．

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______________，你所組裝的上述制取氧氣的裝置_______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳，理由是__________________________________

化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生．但CO₂與NaOH的反應沒有明顯現(xiàn)象．為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象來說明CO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應，某研究性學習小組的同學設計了如下兩個裝置．請你分析并回答下列問題：

請寫出兩種裝置中可能發(fā)生的現(xiàn)象：A________，B________

為了進一步驗證CO₂與NaOH溶液已經發(fā)生了反應并生成了新物質，請你來設計一個簡單的實驗，檢驗生成的新物質并書寫下列實驗報告．

（1）下圖所示裝置中，儀器②的名稱是___________．實驗室若用高錳酸鉀來制取氧氣，發(fā)生裝置應選___________，可選用的收集裝置是___________．發(fā)生反應的符號表達式為____________________________________________．

（2）某研究小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究．他們進行了以下實驗：

①往盛有5 mL　5%過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃．

②往盛有5 mL　w%過氧化氫溶液的試管中，加入a g　MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復燃．

③往盛有5 mL　w%過氧化氫溶液的試管中，加入a g　Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復燃．

④經檢驗，②、③中反應后試管中仍分別含有a g　MnO₂和a g　Fe₂O₃．

問題：Ⅰ　MnO₂、Fe₂O₃在上述反應中的作用是______________________．

上述反應的符號表達式為__________________________________________．

Ⅱ　實驗②、③中過氧化氫的濃度（w%）以___________為宜，理由是

_______________________________________________________．

研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據：

問題：Ⅲ從上表中能得出哪些結論？

_______________________________________________________________．

（3）現(xiàn)在實驗室里常用過氧化氫溶液取代高錳酸鉀來制取氧氣．其優(yōu)點有：____________________________；___________________________（至少寫出兩點）．

在一次化學興趣小組活動中，老師拿出兩瓶無標簽的液體，它們分別為蒸餾水和澄清的石灰水，請用兩種方法區(qū)別它們．

用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．實驗裝置如下圖所示．請回答下列問題：

（1）寫出A儀器的名稱__________________；

（2）反應的文字表達式為

_____________________________________________；

（3）檢驗裝置氣密性的操作如下圖所示：

先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到___________________________，松開手后，導管內有一段上升液柱，證明該裝置氣密性良好．

（4）實驗結束后的安全操作是先要____________________________________，然后再____________________．

科學家用先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動原子．

（1）列舉出2種由分子構成的單質的化學式_____________________________．

（2）有人說：“要計算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計算大西洋的水一樣．”這句話說明分子具有的特征是___________________________．

（3）如圖所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C；加入約5 mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．

①請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?/P>

②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是__________________．

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究．其實驗步驟有：

①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出；

②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；

③用火柴去點白煙；

④切下一塊石蠟，放入水中；

⑤熄滅蠟燭；

⑥迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．

請回答以下問題：

（1）參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是________________．

（2）按要求填寫下列表格中的空白．

結論：蠟燭燃燒生成______________________．

某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)銅綠[Cu₂(OH)₂CO₃]受熱分解后，除生成CO₂和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．他們通過實驗探究，分析黑色粉末的組成．

（1）提出問題：黑色固體是什么？

（2）猜想與假設：甲、乙、丙三位同學各自提出不同的假設，分別猜想黑色固體的組成．甲認為可能是炭粉（一種碳的單質）；乙認為可能是　　①　　；丙認為可能是炭粉和氧化銅的混合物．

三位同學中有一位的假設因為不合理，被另兩位同學予以否定，請問是哪一位？不合理的原因是　�、凇　�．

（3）查閱資料：氧化銅和炭粉均為黑色固體，其中氧化銅可與稀酸反應，氧化銅溶解，溶液呈藍色；炭粉不與稀酸反應，也不溶于稀酸．

（4）設計實驗方案：驗證另外兩位同學的假設．

向試管中的黑色固體滴加足量的________溶液，待充分反應后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色．

（5）現(xiàn)象和結論：

①若現(xiàn)象為________，則________同學猜想正確；

②若現(xiàn)象為________，則________同學假設成立．

在測定空氣中氧氣的含量時，我們通常用燃燒紅磷的方法（實驗裝置如圖所示）．若改用其他可燃物來進行測定，選擇可燃物時，你認為必須要考慮的因素有（至少回答兩點）：________、________．