(雅安非課改，2006)張化驗員對本煉鐵廠進購的赤鐵礦(主要成分三氧化二鐵)樣品進行分析．取10.0g的樣品，完全反應后，共用去稀鹽酸103.0g，過濾后得到2.5g濾渣(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于酸，也不溶于水；不考慮實驗中的損耗)．求(計算結(jié)果保留一位小數(shù))：

(1)赤鐵礦樣品中的質(zhì)量分數(shù)為多少?

(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?

(南通，2006)某興趣小組同學在一份資料中了解到：銅有CuO和(紅色)兩種常見的氧化物．因為Cu和均為紅色，故他們猜測，在還原CuO所得的紅色產(chǎn)物中可能含有．

(1)該小組同學準確稱取了8.0g黑色CuO粉末放入大試管中，不斷通入足量的H2，在加熱條件下進行還原，如果產(chǎn)物只有Cu，其質(zhì)量應為________g；

(2)該小組在還原CuO時，當發(fā)現(xiàn)8.0g黑色CuO粉末全部轉(zhuǎn)變成紅色時，停止加熱，冷卻后稱得固體質(zhì)量為6.8g．此紅色固體中氧元素的質(zhì)量為________g，以此推得的質(zhì)量為________g；

(3)將(2)中所得的6.8g固體放入燒杯中，加入48.0g過量稀鹽酸(與稀鹽酸的反應為：)，充分攪拌，除有紅色固體外，還發(fā)現(xiàn)溶液變藍．試計算此藍色溶液中的質(zhì)量分數(shù)．

(濟寧，2006)東方中學課外活動小組在測定由氯化鈉和硫酸鈉形成混合物的組成時，進行了以下實驗：取20g混合物全部溶于水，將得到的溶液等分為4份，然后分別加入一定量未知質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液，實驗數(shù)據(jù)見下表：

若有關(guān)的化學反應為：請計算：

(1)未知氯化鋇溶液的質(zhì)量分數(shù)為多少；

(2)原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少．(精確到0.01)

(柳州，2006)取10％的氯化鈉溶液117g進行電解，反應的化學方程式為：

．生成氯氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示．請計算：

(1)配制10％的氯化鈉溶液117g需要氯化鈉多少克?水多少毫升?(水的密度為)

(2)當氯化鈉完全反應時，生成氫氣多少克?

(泰州，2006)某化學興趣小組的同學為測定假黃金(銅鋅合金)組成元素的質(zhì)量分數(shù)，稱取20g假黃金置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸50g，分5次加入，每次充分反應后，取出固體，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱重，各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下：

(1)求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

(2)從圖可知，當所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為________時，表明鋅恰好完全溶解．

(3)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

(濟寧，2006)(1)下圖是初中化學學習中的常見裝置，請按要求回答下面問題：

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有________，寫出其中一種氣體制備的化學反應方程式________．

②有的同學認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應如何使用裝置E?

比空氣重的氣體：________；

收集難溶性氣體：________．

③裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：________．

(2)小明同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．

①為證實自己的猜想，小明從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進行實驗：實驗一：________________________________；

實驗二：____________________________________________；

實驗三：_____________________________________________．

②小明想試制一瓶“除垢凈”，你認為HCl、兩種酸中________更合適，理由是________．

③結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應注意________．

(南通，2006)我市瀕江臨海，有較長的海岸線，海洋資源十分豐富．

(1)海水曬鹽可獲得粗鹽，在實驗室中粗鹽經(jīng)過溶解、________、________可制得精鹽；

(2)曬鹽后得到的鹵水中含有，KCl和等物質(zhì)，下圖是它們的溶解度曲線圖；

①設(shè)時，KCl和三種物質(zhì)的溶解度分別為a，b，c，則它們的大小關(guān)系為________．

②將鹵水加熱到以上，根據(jù)溶解度曲線，首先析出的晶體是________．

(3)目前，世界上60％的鎂是從海水中提取的．其主要步驟如下：

①提取Mg的過程中，試劑A可以選用________，試劑B選用________，由無水制取Mg的反應類型為________．

②分離出后的NaCl溶液中還含有，等雜質(zhì)，為了獲得NaCl溶液，在分離后的溶液中依次加入過量的溶液、溶液，過濾，再向濾液中加入適量鹽酸．實驗中加入過量溶液是為了除去________；加入過量溶液的目的是________．

(4)目前，海水淡化普遍采用“多級閃急蒸餾法”，證明蒸餾得到的水為淡水的方法是________．海底礦產(chǎn)資源“可燃冰”，其主要成分是水合甲烷晶體()，若水合甲烷晶體中的質(zhì)量分數(shù)為10％，則水合甲烷晶體的化學式為________．

(泰州，2006)氨氣是一種五色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，氨水顯堿性．實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣，同時生成氯化鈣和水：

(1)寫出實驗室制取氨氣的化學方程式：________；

(2)有下列裝置：

實驗室制取、干燥、收集氨氣的裝置應分別選用________、________、________(填序號)；

(3)按圖(Ⅰ)連接，擠壓膠頭滴管使少量的水進入燒瓶，打開止水夾，燒瓶中就可以看到________色的噴泉．按圖(Ⅱ)連接，你怎樣操作，才能引發(fā)噴泉(提示：用物理方法使氨氣和燒杯中水接觸可引發(fā)噴泉)?

(南京，2006)“神舟”六號載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列．某研究性學習小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀()作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣：為了驗證這個反應能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的來與反應制取，設(shè)計了如下實驗裝置：

(1)C處應從A，B兩種裝置中選擇________作為發(fā)生裝置．檢驗G中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用______________________檢驗；

(2)已知不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是_____________________；

(3)為了除去中可能混有的，F中可盛放過量________溶液；

(4)有同學提出，上述實驗能生成氧氣可能與中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗干燥的能否與超氧化鉀反應生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是_______________________．

(濰坊，2006)2005年11月13日，中國石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸，爆炸泄漏的有毒物質(zhì)和燃燒產(chǎn)生的煙氣造成松花江和當?shù)乜諝鈬乐匚廴荆�某課外活動小組的同學準備探究在爆炸現(xiàn)場采集的氣體樣品中是否含有CO(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與CuO反應的物質(zhì))．

[實驗目的]確定氣體樣品中是否含有CO

[查閱資料]爆炸泄漏的有毒物質(zhì)主要是苯和苯胺，他們都是有機物，已知苯的化學式為，是一種液體，有毒，不溶于水，密度比水小，熔點5.5℃，沸點80.1℃．在空氣中完全燃燒生成和，不完全燃燒時還生成CO．

[實驗原理]，反應生成的使澄清石灰水變渾濁，以此證明CO的存在．

[實驗儀器]

[問題]

(1)要用較簡單的方法收集爆炸現(xiàn)場的氣體樣品，可選用什么用品?

(2)在實驗時，上述儀器的連接順序是丙→乙→甲→乙．

其中乙裝置需要使用兩次，這兩次的作用分別是：第一次__________________，第二次__________________．

(3)從環(huán)境保護的角度考慮，你認為該實驗是否存在缺陷?如果有，如何改進該實驗?(若認為該實驗沒有缺陷，以下問題不必回答)改進的方法是________．

(4)由于苯泄漏，造成松花江上大量魚類死亡，你認為魚類死亡的可能原因是(回答兩點即可)：

①____________________________________________；

②____________________________________________．

(5)苯的熔點比較低，在低溫時很容易凝固成冰一樣的晶體．若苯凝固，如何從試劑瓶(細口瓶)中取出苯?

_____________________________________________．