小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO₂)，請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究．

(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是________．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是________，儀器a的名稱是________．

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)₂．請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：________．

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè)，并填入下表空格中：

(3)小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

(4)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論________．

復(fù)習(xí)時(shí)，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．

探究1：研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的________，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的________來(lái)推斷水的組成的．而C實(shí)驗(yàn)與________(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同．

探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)——?dú)溲趸�鈉與硫酸是否剛好完全中和

(1)探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說(shuō)明硫酸過(guò)量．

(2)驗(yàn)證：

寫出(2)出中涉及的化學(xué)方程式________．

探究3：研究常見物質(zhì)制取——制取氫氧化鈉溶液

小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色溶液，他說(shuō)：“我制得了氫氧化鈉溶液！”

小歡同學(xué)卻說(shuō)：“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實(shí)驗(yàn)：

小妮認(rèn)為小歡的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是______________________．

小妮設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

我認(rèn)為：小歡和小妮的實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)小京結(jié)論的可靠性，小京的結(jié)論不可靠，原因是________．顯然小妮的實(shí)驗(yàn)可靠性比小歡的實(shí)驗(yàn)好，原因是________．

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

(1)寫出A、B、C的化學(xué)式：

A________；B________；C________．

(2)根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫出一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：

_________________

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過(guò)濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如下圖所示：

(1)假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫在對(duì)話框中．并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明．

(2)你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由．

____________________．

(3)乙同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由________________．

下圖所示裝置可以驗(yàn)證某混合氣體(無(wú)色無(wú)味)是否含有CO₂和CO．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A裝置中的試劑是(寫名稱，下同)________，B裝置中的試劑是________；

(2)證明原混合氣體中CO₂存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________；證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________；

(3)如果沒有B裝置，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？

_________________________．

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO₂和驗(yàn)證CO₂性質(zhì)的裝置：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱：________________；

(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

(3)將A與B相連還可制取的氣體有(填標(biāo)號(hào))________．

①用H₂O₂溶液和MnO₂混合制O₂�、谟肸n粒和稀H₂SO₄制H₂�、塾肒MnO₄制O₂

(4)若a中的酸換為濃鹽酸，某同學(xué)為驗(yàn)證濃鹽酸的揮

發(fā)性和碳酸的不穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

①將A與C相連觀察到紫色石蕊試液變紅色，就可證明濃鹽酸的揮發(fā)性；

②將上述變紅色的石蕊試液加熱煮沸就可證明碳酸的不穩(wěn)定性．

試評(píng)價(jià)上述實(shí)驗(yàn)方案是否合理：

方案①__________________；

方案②__________________

以下是某化學(xué)探究的過(guò)程．請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容．

向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍(lán)色

(1)提出問(wèn)題：是什么粒子使紫色石蕊試液藍(lán)色呢？

(2)查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H₂O、Na⁺、OH^－和極少量的H⁺．

(3)猜想：是大量的OH^－使紫色石蕊試液藍(lán)色．

(4)實(shí)驗(yàn)探究步驟及其說(shuō)明：

①在一支干凈試管中加入2 mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說(shuō)明________；

②在一支干凈試管中加入2 mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說(shuō)明________；

③________．

(5)結(jié)論：原假設(shè)________．(填“成立”或“不成立”)

為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人CO₂氣體．觀察到前者變渾濁．后者無(wú)明顯現(xiàn)象．

甲組同學(xué)認(rèn)為CO₂能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為CO₂也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．

(1)為證明自己的現(xiàn)點(diǎn)，乙組同學(xué)叉設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：

①用石灰石和稀鹽酸制取CO₂氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．并從甲圖中選出正確的船取裝置________．(填“A”或“B”)

②收集一燒瓶CO₂氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示)，振蕩后觀察刊瓶?jī)?nèi)氣球膨大．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的．

(2)甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)镃O₂會(huì)溶于水，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用________代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨大程度________(填“增大”或“藏小”)，才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的．

某科學(xué)興趣小組通過(guò)查閱資料得知，用固體草酸(化學(xué)式為馬H₂C₂O₄2H₂O)可以制取CO，方程式可寫成H₂C₂O₄·2H₂OCO↑＋CO₂↑＋3H₂O，該課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

(1)為證明分解產(chǎn)物中有水，裝置A中的物質(zhì)應(yīng)該是________；

(2)裝置B的作用是________；

(3)實(shí)驗(yàn)中采用“壓水法”收集CO(裝置C)；從CO的物理性質(zhì)考慮，是因?yàn)?/FONT>________；