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科目： 來源： 題型：013

在化學(xué)方程式aC2H6+bO2mCO2+nH2O中，各化學(xué)式系數(shù)之間的關(guān)系正確的是

A.2m=a　　　　 B.3a=n　　　　 C.3m=2n　　　　D.2b=m+n

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科目： 來源： 題型：013

已知M2－離子核外有n個(gè)電子，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

A.n　　　　　　　　 B.n－2　　　　　　　　C.n＋2　　　　　　 D.2－n

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科目： 來源： 題型：013

某生在化學(xué)晚會上表演如下魔術(shù)：用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學(xué)魔術(shù)”四字，然后再噴上一種無色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)魔術(shù)”四字。該生先后所用的無色液體可能是(　　)

A.石蕊溶液、稀硫酸　　　　　　　　　　

B.酚酞溶液、“雪碧”飲料

C.NaOH溶液、酚酞溶液　　　　　　　　

D.CuSO4溶液、NaOH溶液

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科目： 來源： 題型：013

下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是

A.物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

B.分子在化學(xué)變化中不會破裂

C.化學(xué)變化中原子不會破裂

D.化學(xué)變化中，分子破裂，原子重新組合成新的分子

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科目： 來源： 題型：013

下圖表示宇宙飛船發(fā)動機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的

B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變

C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變

D.氫氣、氧氣、水都是化合物

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科目： 來源： 題型：013

在鐵的三種氧化物FeO、Fe2O3、Fe3O4中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)?

A.FeO＞Fe2O3＞Fe3O4　　　　　　　　　　B.Fe2O3＞Fe3O4＞FeO

C.Fe3O4＞Fe2O3＞FeO　　　　　　　　　　D.FeO＞Fe3O4＞Fe2O3

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科目： 來源： 題型：013

生態(tài)旅游是指：以大自然為基礎(chǔ)，涉及自然環(huán)境教育、解釋與管理，使之在生態(tài)上可持續(xù)的旅游。江西擁有豐富的旅游資源。對于如何將我省的傳統(tǒng)旅游向生態(tài)旅游轉(zhuǎn)化，使之成為可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)新增長點(diǎn)，下列建議或認(rèn)識不合理的是

A.要求旅客將垃圾分類放置

B.重點(diǎn)古建筑和自然景觀要適當(dāng)控制日接待游客量

C.提倡使用以電力或太陽能為動力的汽車來取代傳統(tǒng)燃油汽車

D.將收集的一次性發(fā)泡塑料餐具倒入贛江流域，以減輕當(dāng)?shù)匚廴?/p>

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科目： 來源： 題型：013

13.5 g CuCl2樣品，當(dāng)它與足量的AgNO3溶液反應(yīng)后，得到29 g AgCl沉淀，則樣品中可能混有的鹽是(　　)

A.BaCl2　　　　　　　　B.CaCl2　　　　　　 C.AlCl3　　　　　　 D.ZnCl2

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科目： 來源： 題型：013

用CO還原CuO，當(dāng)mgCuO部分變紅時(shí)停止加熱，待冷卻后停止通CO，此時(shí)稱得殘余固體質(zhì)量為ng，實(shí)驗(yàn)共用去wgCO，生成ag CO2，則最終得到Cu的質(zhì)量為　　　　　　

A.4(m-n)g　　　　　　 B.16w/7 g　　　　　　 C.16a/11 g　　　　　　 D.4m/5 g

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科目： 來源： 題型：013

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象。下列選項(xiàng)符合此現(xiàn)象的是(　　)

A.n個(gè)N2與n個(gè)O2混合后得到的分子總數(shù)

B.100 mL酒精與100 mL水混合后溶液的體積

C.1 g飽和食鹽水中加1 g水后所得溶液的質(zhì)量

D.1 g氫氧化鈉稀溶液和1 g稀硫酸溶液混合后所得溶液的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案