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科目: 來源: 題型:058

人體缺鈣易患“骨質(zhì)疏松癥”.一體重為60kg的缺鈣病人每天除從食物中獲得鈣質(zhì)外,還需從藥中補充鈣質(zhì)0.5g.若醫(yī)生確定此人每天至少吃某種鈣片6.25g,且知該鈣片中有效成分為葡萄糖酸鈣[].試求該鈣片中葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目: 來源: 題型:058

葡萄糖是人體重要的供能物質(zhì),其化學式,通過計算回答:

(1)葡萄糖的相對分子質(zhì)量?

(2)葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比?

(3)如果某成人一晝夜需要消耗5858kJ的能量來維持正常的生理活動,假設(shè)一個成人所需的能量全部由葡萄糖供給,每克葡萄糖完全分解放出17.15kJ的能量、則該成人一晝夜需要服用多少克葡萄糖才能維持正常的生理活動?

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科目: 來源: 題型:058

(1)人體中含氮0.93%,多少克尿素[]100g人尿中含氮質(zhì)量相等

(2)尿中的氮換算為尿素,則人尿中含尿素的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目: 來源: 題型:058

1989年世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一,成人每人每日鋁元素的攝入量控制在4mg以下,否則會損壞腦細胞.炸油條時,需加入明礬晶體做膨松劑.明礬晶體的化學式,相對分子質(zhì)量為474.請回答下列問題:

(1)計算明礬晶體中鋁元素的質(zhì)量分數(shù).

(2)1000g調(diào)和好的面粉中,含有明礬2g,每根油條用調(diào)和好的面50g,試計算早餐食用2根油條是否超過鋁的安全攝入量(假設(shè)烹炸過程中鋁不損耗).(用超過或沒超過來回答)

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科目: 來源: 題型:058

鋁是食品污染源之一,每人每天的攝入量應控制在0.004g以下.若在1000g米面食品中加入明礬2g[化學式,相對分子質(zhì)量為474],請回答下列問題:

(1)明礬中各元素的質(zhì)量比為KAlSOH=_______;鋁元素的質(zhì)量分數(shù)為(計算結(jié)果精確到0.1)_______

(2)如果某人一天吃了100g上述米面食品,試通過計算說明攝入的鋁的含量是否超標.(用"是"或"否"來回答)

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科目: 來源: 題型:058

實驗室制取氧氣時,若采用排水法收集氣體,可按下圖所示的各步操作進行實驗.試回答下列問題:

(1)1所示實驗操作中,要使集氣瓶內(nèi)充滿水而不存在空氣,應如何操作?_________________________________________________________

(2)4所示實驗操作中,當集氣瓶內(nèi)即將充滿氧氣時,要使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,應如何操作?_______________________________

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科目: 來源: 題型:058

(1)根據(jù)下列實驗裝置填空:

①實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置應選擇________裝置.如果用加熱高錳酸鉀制取氧氣,該裝置還必須________.收集的氧氣應選擇________(填“正”或“倒”)放在桌上.

②加熱銅綠并檢驗生成的二氧化碳氣體,應選擇________________裝置連接.實驗時觀察到的現(xiàn)象是________

(2)甲、乙、丙三位同學,分別用9g下列物質(zhì)制備氧氣,甲用9g氯酸鉀;乙用8g氯酸鉀和1g二氧化錳;丙用8g氯酸鉀和1g高錳酸鉀.如圖是乙設(shè)計的制取裝置圖,回答下列問題:

①指出裝置圖的錯誤之處,并說明錯誤原因:

a________,原因:________;

b________,原因:________

②寫出丙同學制氧氣時依次發(fā)生的化學反應的文字表達式:

a________

b________

③若裝置都正確,完全反應后,甲、乙、丙三位同學中,制得氧氣最多的是________,制取氧氣速度最慢的是________

④收集一瓶氧氣,做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,用________夾取一小塊木炭,在酒精燈上燒至紅熱,伸入氧氣瓶內(nèi),燒紅的木炭插入氧氣瓶里的方法是________

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科目: 來源: 題型:058

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取、收集氧氣的儀器裝置圖,請簡要回答:

(1)用文字表達式表示高錳酸鉀受熱分解的化學反應________

(2)指出裝置圖中的錯誤,并加以改正.

________;________

________;________

________________

________;________

(3)裝置中收集氧氣的原理是什么?能不能用其他方法收集?為什么?

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科目: 來源: 題型:058

某;瘜W興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗(見下圖)

實驗目的:

(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗.

(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.

反應原理:(書寫反應的文字表達式)

高錳酸鉀制氧氣:___________

細鐵絲在氧氣中燃燒:____________________________

裝置連接:為達到實驗目的(2),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a(________)(__________)→d

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科目: 來源: 題型:058

實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用:

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取時,其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的(填序號)____________,還缺少的儀器是____________寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

(2)實驗時,應在試管口放_______.目的是_______________(3)若直接用下圖裝置收集,____________(填“a”或“b”,下同)_____________________口進入;

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了——的性質(zhì).

(5)某學生實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)制氧氣的大試管破裂,請你幫他列出可能引起大試管破裂的原因:

___________________________;

___________________________;

___________________________

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同步練習冊答案