圖（1）是小明同學設計的兩個實驗室制取氫氣的裝置．

（1）與甲裝置相比，乙裝置的優(yōu)點是______．
（2）用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應的化學方程式為：______，若收集的氫氣不純，可能的原因是______（填序號）．
①導管口一有氣泡就馬上收集；②裝置漏氣；③收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水．
（3）若將上述裝置的收集方法改為______后，還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式______．
（4）如何用水和圖（2）裝置來驗證二氧化碳能溶于水（簡述操作方法）：______．

實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用甲圖所示裝置進行電解水的實驗，寫出反應的化學方程式______．用帶火星的木條可檢驗______（填“a”或“b”）管產(chǎn)生的氣體，這利用了該氣體的______性．
（2）用乙圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，若實驗成功，實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是______，該實驗的結(jié)論是______．
（3）用丙圖所示裝置進行實驗，其探究目的是______．
（4）利用丁圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：

鐵絲中含碳量	0.05%	0.2%	0.6%
燃燒時的現(xiàn)象	劇烈燃燒，極少火星	劇烈燃燒，少量火星	劇烈燃燒，大量火星

由上表可分析出，“火星”可能是______與氧氣反應所導致的．

寫出符合下列條件的反應的文字表達式．
（1）燃燒時產(chǎn)生藍紫色火焰______．
（2）燃燒時冒出濃厚的白煙______．

日常生活中一些鐵制品經(jīng)常會被銹蝕．為防止鐵生銹人們常采用在鐵制品表面涂油漆或鍍上其他金屬等方法，這些方法都能防止鐵銹蝕的共同原理是________．為了防止鐵制品進一步銹蝕，應將鐵銹立即清除，可用稀鹽酸除銹（鐵銹的主要成分為Fe₂O₃），其反應的化學方程式為________．

下圖是一些初中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知A為暗紫色固體，B、D、G、M都是氧化物，H是世界年產(chǎn)量最多應用最廣的金屬，M可以使澄清石灰水變渾濁．其余反應條件已略去．填寫下列空白：

（1）寫出化學式：A______；C可能是______．
（2）寫出化學方程式：反應③______；反應④______．

除去物質(zhì)中混有的雜質(zhì)（括號內(nèi)的為雜質(zhì)），選用的方法或試劑錯誤的有

1. A.
   氮氣（氧氣）--灼熱的銅網(wǎng)
2. B.
   二氧化碳（一氧化碳）--點燃
3. C.
   銅粉（鐵粉）--磁鐵
4. D.
   一氧化碳（二氧化碳）--足量澄清石灰水

為了通過實驗探討二氧化碳能不能跟水反應，某同學設計了如下一組實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗．請回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：①紙花變紅，②______，③紙花不變色，④紙花變紅．
（2）該同學進行①、②兩項實驗目的是什么？______．
（3）若該同學設計時取消了第3步操作，實驗結(jié)論科學嗎？______，理由是______．
（4）請用化學方程式表示實驗結(jié)論______．

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應不正確的是

	物　質(zhì)	用　 途	性　　　質(zhì)
A	二氧化碳	作氣體肥料	二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒
B	熟石灰	改良酸性土壤	熟石灰能與酸發(fā)生中和反應
C	小蘇打	治療胃酸過多	小蘇打能與鹽酸反應
D	石墨	用作電極	石墨具有優(yōu)良的導電性

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

稱取1.0g熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o色，消耗鹽酸溶液7.3g．求樣品中Ca（OH）₂的質(zhì)量分數(shù)．