淀粉酶可以將人體不能直接吸收的淀粉轉(zhuǎn)變成易吸收的小分子物質(zhì)．下圖是淀粉酶對(duì)淀粉作用過(guò)程的示意圖．對(duì)該過(guò)程的表述錯(cuò)誤的是

A．酶起催化作用

B．是物理變化

C．是化學(xué)變化

D．酶的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變

下列觀點(diǎn)中正確的是

A．通過(guò)化學(xué)變化可以改變?cè)�子的種類和個(gè)數(shù)

B．改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過(guò)化學(xué)變化

C．在化學(xué)變化中原子中的電子數(shù)不會(huì)發(fā)生變化

D．在化學(xué)變化中都伴隨著能量的變化

凈化水的方法有：①過(guò)濾�、诩用鞯\吸附沉降�、壅麴s�、芟�毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/P>

A．①②③④

B．②④①③

C．②①④

D．①③④

2007年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“水利發(fā)展與和諧社會(huì)”．下列有關(guān)水的知識(shí)中，錯(cuò)誤的是

A．水是一種最常見(jiàn)的溶劑，自然界中的水都含有雜質(zhì)

B．水中Ca²⁺、Mg²⁺的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化

C．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度

D．含汞、鎘、鉛的電池會(huì)造成水和土壤的污染，所以應(yīng)倡導(dǎo)廢舊電池的統(tǒng)一回收處理

化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．根據(jù)你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．“請(qǐng)往菜里加點(diǎn)鹽”中的“鹽”特指食鹽——NaCl

B．體溫表中的水銀不是銀，是金屬汞

C．食品工業(yè)中，發(fā)酵粉的主要成份是小蘇打——Na₂CO₃

D．生活中常用的鐵制品都是鐵的合金

某研究性小組設(shè)計(jì)了下表中的三組實(shí)驗(yàn)，分別向甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至7過(guò)量．

反應(yīng)過(guò)程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用下圖所示曲線表示的是

A．①②

B．①③

C．②③

D．①②③

按照一定依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的常用方法．現(xiàn)有三組物質(zhì)：①金剛石、水銀、鎂條、干冰；②醋酸、小蘇打、食鹽、純堿；③白酒、空氣、鹽酸、白磷．每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是

A．金剛石、小蘇打、白酒

B．干冰、醋酸、白磷

C．水銀、食鹽、空氣

D．鎂條、純堿、鹽酸

為得到純凈的物質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)下表中的除雜方法，其中方法正確的是

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列類推結(jié)果不正確的是

A．CaCO₃與稀鹽酸反應(yīng)生成CO₂，Na₂CO，與稀硫酸反應(yīng)也生成CO₂

B．CO能與Fe₂O，反應(yīng)生成Fe，CO也能與CuO反應(yīng)生成Cu

C．Fe在潮濕的空氣中易被腐蝕，Cu也能在潮濕的空氣中被腐蝕

D．NaOH能使無(wú)色酚酞試液變紅色，Cu(OH)₂也能使無(wú)色酚酞試液變紅色

小兵同學(xué)在參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)，鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒．于是他到實(shí)驗(yàn)室里做了如下實(shí)驗(yàn)：將鎂條用砂紙擦亮，點(diǎn)燃后迅速伸人盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，集氣瓶變熱，產(chǎn)生一種白色粉末(MgO)和一種黑色粉末(C)．你認(rèn)為他的結(jié)論不正確的是

A．某些金屬的燃燒不能用CO₂滅火

B．該反應(yīng)放出熱量

C．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Mg與CO₂中混有的O₂反應(yīng)

D．該反應(yīng)是置換反應(yīng)