王暉從“因特網(wǎng)”上了解到：長途運輸魚苗時，常在盛放魚苗的水中加入少量過氧化鈣(CaO₂)固體．他猜想：過氧化鈣與水反應生成物可能是氧氣和氫氧化鈣．王暉為了驗證自己的猜想，進行如下實驗：

暑假，同學們在幫忙老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：

(1)對白色粉末成分的猜想和成因分析：

經(jīng)過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是________的混合物．

(2)設計實驗：

甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO₃的結論．乙同學查閱了溶解性表(如下表)，認為甲同學的結論不嚴密，理由是：________．

為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：

(3)交流與反思：

①通過上述實驗的探究，同學們向實驗室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時的下列建議，合理的是________(選填序號)．

A．密封保存

B．使用前，臨時配制

C．禁止使用這種試劑

②實驗室清洗裝石灰水試劑瓶內(nèi)壁上的白色粉末時，可用稀鹽酸，請寫出其中可能發(fā)生的反應的化學方程式(寫出一個即可)：________．

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a________、b________；

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________(填序號)，其中二氧化錳起________作用．

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為________．

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________，檢驗氧氣是否集滿的方法是________．

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．

①制取氨氣反應的方程式：2NH₄Cl＋Ca(OH)₂CaCl₂＋2NH₃↑＋2X．X的化學式為：________．

②制取并收集NH₃，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________．

③NH₃是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的________(填序號)．

A．固體氫氧化鈉

B．濃硫酸

C．生石灰

興趣小組的同學學習了金屬的性質(zhì)后，在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：

(1)將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的________(選填“前面”或“后面”)．

(2)為了比較金屬R與鐵的活動性強弱，興趣小組設計下列方案進行實驗，請完成下表：

(3)請根據(jù)上述的信息，標出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動性順序表中的相應位置．

2008年春節(jié)前夕，我省遭遇冰雪災害．為了清除道路上的冰雪，有關部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰．同學們從資料中得知：①使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹木、農(nóng)作物大量死亡；②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑．

[提出問題]工業(yè)鹽融雪劑對樹木、農(nóng)作物和橋梁為什么會造成危害？

[查找資料](1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO₂；

(2)土壤鹽堿化會造成樹木、農(nóng)作物死亡．

[作出猜想]猜想一：工業(yè)鹽溶液可能顯堿性；

猜想二：工業(yè)鹽溶液對鋼鐵可能有更強的腐蝕性．

[實驗探究]請你填空：

[反思與應用]

對于道路除冰，請你提出更好的建議_____________．

小彤的一副眼鏡戴了一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì)，他想將其除掉．經(jīng)查閱資料得知：銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì)，其主要成分是堿式碳酸銅(俗稱銅綠)，于是他和幾個同學按如下方案進行了實驗．

試填空

(1)實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B，再加熱至沸，沉淀仍然不變色．實驗②、③中C是一種常見的無色氣體，B的化學式為________．為滿足實驗③反應所需的外界條件，應該使用關鍵儀器名稱是________．

(2)寫出實驗②反應的化學方程式________，在此過程中，判斷銅綠沒有完全反應的現(xiàn)象是________．

(3)將A的溶液5～9滴滴入5 mL　10％的氫氧化鈉溶液中得到藍色絮狀沉淀，稍加熱即變黑色沉淀D．寫出藍色絮狀沉淀轉變?yōu)镈的化學方程式________．

(4)已知2Ca(HCO₃)CaCO₃↓＋H₂O＋CO₂↑，則熱穩(wěn)定性CaCO₃＞Ca(HCO₃)，由此推理上述實驗中銅綠、藍色絮狀沉淀、物質(zhì)D三種化合物熱穩(wěn)定性由強至弱的順序是：________＞________＞________(均寫化學式)．

(5)經(jīng)過討論．同學們建議小彤可以用________除去鏡架上的綠色物質(zhì)．

高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑，又稱為“PP粉”．它是一種紫黑色固體，取少量固體放入研缽內(nèi)研磨．做如下圖實驗．

試根據(jù)上述實驗過程填空．

(1)步驟②將少許高錳酸鉀粉末溶于水后得到________色溶液，其中振蕩的作用是________．

(2)上述實驗中，步驟________(選填實驗步驟的序號)說明物質(zhì)是可分的；步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色．溶液中溶質(zhì)微粒________(選填“是”或“不是”)變得更小了．

(3)將步驟②所得溶液的一部分倒入U型管內(nèi)，再加適量水，接入下圖所示的電路．閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，這是由于高錳酸鉀溶于水時生成了________的緣故．過一段時間后，在與電源相連的兩電極區(qū)域溶液的顏色深淺出現(xiàn)差異，這又說明高錳酸鉀溶液的顏色是由________(填微粒的符號)決定的．

無焰食品加熱器常用于野外加熱食物，它的成分是鎂粉、鐵粉、氯化鈉．使用時加入水，鎂與水反應產(chǎn)生熱量．下面是在18℃、標準大氣壓的環(huán)境中對該產(chǎn)品的實驗研究，請結合以下實驗方案回答有關問題(不考慮氯化鈉對水沸點的影響)．

實驗1：

Ⅰ、將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有100 mL水的隔熱容器中，連續(xù)攪拌，每50 s記錄一次溫度，得圖1中曲線a；

Ⅱ、將相同質(zhì)量的鎂條剪成100份代替Ⅰ中鎂條重復以上實驗，得圖1中曲線b；

Ⅲ、用相同質(zhì)量的鎂粉代替Ⅰ中鎂條重復以上實驗，得圖1中曲線c．

(1)從能量變化角度看，該變化是________能轉化為________能．

(2)觀察圖1，從中可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反應速率的因素是________．

實驗2：將2.40 g鎂粉和質(zhì)量為28.00 g的鐵粉混合，加入盛有100 mL水的隔熱容器中，不斷攪拌．氯化鈉用量不同時，溫度變化情況如圖2所示．

(3)實驗2中，當NaCl質(zhì)量大于7.30 g時，實驗不再做的原因是________．

A．加入更多的NaCl不再增加反應速率

B．加入更多的NaCl會降低反應速率

C．已達到水的沸點，溫度不會再有變化

D．需加入更多的鐵粉來提高水的溫度

(4)如果在實驗2中加入質(zhì)量為3.65 g　NaCl，混合物的溫度最高大約是________．

(5)某同學設計了下面四種無焰食品加熱器物料配方，請根據(jù)本次實驗研究的結論，判斷其中最合理的是________．

A．2.40 g鎂粉、7.30 g　NaCl和28.00 g鐵粉

B．2.40 g鎂條、7.30 g　NaCl和28.00 g鐵粉

C．2.40 g鎂粉、8.76 g　NaCl和28.00 g鐵粉

D．2.40 g鎂條、8.76 g　NaCl和28.00 g鐵粉

理由是_________________．

下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出電解水的化學方程式：____________________；

(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：________；

(3)圖1實驗裝置的優(yōu)點是：________；

(4)與圖2裝置相比，用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是：____________________．

以下是實驗室制取氣體常用的化學儀器．

請回答以下問題：

(1)寫出儀器F的名稱：________；

(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式：________；制取大量氧氣并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器：________(填字母)；

(3)做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部加少量水的目的是：________；

(4)實驗室通常用如圖所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥，里面填裝的藥品可以是：________(填字母)．

A．濃硫酸

B．氫氧化鈉溶液

C．生石灰

D．氯化鈉固體