A～I(xiàn)是中學(xué)常見的幾種化學(xué)物質(zhì)，其中C、D、E、I是單質(zhì)，E和H是黑色固體，F(xiàn)為無色有毒氣體，I為紅色固體，請你根據(jù)下圖填寫．

(1)填化學(xué)式：A________　D________　G________

(2)圖中②的反應(yīng)條件是________，從能量的角度來看是________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

(3)圖中①化學(xué)方程式為________；圖中③化學(xué)方程式為________．

為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究

[對固體猜想]

猜想Ⅰ：全部是金屬銅；

猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；

猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；

猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、________．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)流程見下圖：

[問題與討論]

(1)步驟②包括溶解、________兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、________．

(2)C的化學(xué)式為________，D的化學(xué)式為________，由此推出固體B中含有________(寫化學(xué)式)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為________，說明樣品中含有________，則證明猜想________成立；如果溶液A無色，則證明猜想________成立．

小紅發(fā)現(xiàn)，金店里有兩種不同的“白金”，單價(jià)相差懸殊，小紅很好奇，打算進(jìn)行研究．

[查閱資料]市場上所謂的“白金”通常有兩種，一種是金、鎳、銅、鋅的合金，稱為白色金；另一種是鉑金，鉑是一種銀白色的貴重金屬，用于耐腐蝕的化學(xué)儀器及首飾等，俗稱“白金”[platinum]——元素符號Pt．小紅結(jié)合化學(xué)課上學(xué)習(xí)的金屬活動(dòng)性順序，展開了下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

(1)鑒別兩種白金，她的方法可能是________；

(2)探究Zn、Ni(鎳)、銅的活動(dòng)性順序．

[作出假設(shè)]對三種金屬的活動(dòng)性順序提出可能的假設(shè)①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你覺得還有其他的可能性嗎？請把它們寫出來(一種即可)

假設(shè)：③________…………

[查閱資料]小紅同學(xué)查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表，且得知鎳能與酸反應(yīng)．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．

[記錄現(xiàn)象]請幫助小紅把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫完整

[得出結(jié)論]原假設(shè)中正確對待的是________(填序號)

寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

[結(jié)論應(yīng)用]

①根據(jù)探究結(jié)果，請你預(yù)測鎳與硫酸銅溶液________(填“能”或“不能”)反應(yīng)，理由是________．

②除小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)外，你能否象小紅一樣，設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)，也這樣一次驗(yàn)證上述假設(shè)的正確與否，你的設(shè)計(jì)所用的一組物質(zhì)的化學(xué)式是________(只寫出一組即可)．

A、B、C、D為四種化合物，在日常生活中都是極為重要的作用．通常狀況下，A、B為液態(tài)，C、D為固態(tài)．A是生命之源和寶貴的自然資源；B是一種重要的有機(jī)物，又是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料；人體生命活動(dòng)所需能量主要來源于C物質(zhì)，C遇碘變藍(lán)色；D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑，與A反應(yīng)后放出大量的熱能使A成為蒸氣．請回答：

(1)B的俗名是________，C的名稱是________；

(2)寫出D遇到A后發(fā)生的化學(xué)方程式：________；該反應(yīng)屬于________反應(yīng)．

已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究．

[查閱資料]鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al＋2NaOH＋2H₂O＝2NaAlO₂＋3H₂↑(產(chǎn)物NaAlO₂溶于水)；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

[猜想]猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有________(填名稱)．

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．

[實(shí)驗(yàn)探究]下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10％鹽酸、30％NaOH溶液．

[探究結(jié)論]猜想3成立．

[反思]一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)．寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO₂)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請你參與．

活動(dòng)Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

(1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的________(填序號)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(3)用________法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣________的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用________進(jìn)行檢驗(yàn)．

活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還聲稱什么其它物質(zhì)？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下三種猜想：

①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．

通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想________、________(填序號)一定是錯(cuò)誤的，理由是________．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．

[交流與討論](1)小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(2)老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要跟換的簡便的化學(xué)方法：________________．

(3)小強(qiáng)簡述了化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理________．

在“世界環(huán)境日”活動(dòng)中，某�；瘜W(xué)興趣小組對學(xué)校附近的一小型化工廠排出的無色廢水進(jìn)行探究．經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該工廠在生產(chǎn)過程中用到鹽酸．

[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)加入的試劑是________(任答一種)，此時(shí)廢水的pH將________(選填：“升高”、“不變”或“降低”)．

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂．請你參與下列的探究并回答問題．

[提出問題]上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂？

[方案設(shè)計(jì)]大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，你認(rèn)為原因______________________________．

討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析．

[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]

(1)請你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容．

(2)根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為_________________(用化學(xué)方程式表示)．

[拓展與遷移]

(1)由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：___________．

(2)下圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO₂的理由是__________________．

某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na₂O₂)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．

請你對脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析________．

實(shí)驗(yàn)2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了．

[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了呢？

[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是_____________________．

[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H₂O₂時(shí)，H₂O₂可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．

[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)行了猜想．

猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．

[實(shí)驗(yàn)探究]請你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整．

[得出結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________．

小明同學(xué)利用已有的知識弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是原子白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥．

為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究．

①小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請舉例說明．______________________________．

②結(jié)合探究過程回答，施用該化肥時(shí)應(yīng)注意________．