小明通過有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na₂O₂(過氧化鈉)的裝置作為后備使用之一，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．于是進(jìn)行以下的探究活動：

(1)他用下圖裝置制取并收集一瓶氧氣，為檢驗收集到的氧氣中是否含有二氧化碳，他應(yīng)向集氣瓶中滴入_________，振蕩，發(fā)現(xiàn)_________，證明他收集到的氧氣中還含有CO₂．為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣，你認(rèn)為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個裝置？_________．

(2)進(jìn)一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分．

[進(jìn)行猜想]提出兩個猜想：①白色固體含有過氧化鈉；②白色固體含碳酸鈉．

[查閱資料]過氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉和氧氣．

[實驗探究]下面是對白色固體進(jìn)行實驗探究的實驗報告，請補充表中空白．

[實驗反思]①小麗的方法正確嗎？為什么？_________．請你幫小麗一起完善她的實驗，寫出操作過程及現(xiàn)象_________．

②過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________．

③假設(shè)某宇宙飛船中有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50 L，則該飛船中每天需要過氧化鈉多少千克？(已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5 g/L)_________．根據(jù)計算數(shù)據(jù)，請你對宇宙飛船中如果“使用過氧化鈉作為唯一的供氧來源”發(fā)表看法：_________．

發(fā)酵粉是一種制作風(fēng)味糕點的常見蓬松劑．某興趣小組擬對其化學(xué)成分進(jìn)行如下探究．

　　查閱資料：①發(fā)酵粉一般含有NH₄HCO₃、NaHCO₃、明礬[KAl(SO₄)₂·12H₂O]中的2種．②已知反應(yīng)：2NaHCO₃Na₂CO₃＋H₂O＋CO₂↑

　　提出假設(shè)：假設(shè)1：有NH₄HCO₃和NaHCO₃；

　　假設(shè)2：有NaHCO₃和明礬；

　　假設(shè)3：有________和明礬．

　　方案與流程：

　　問題與討論：

(1)步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨．

(2)氣體A為________．若生成A，證明假設(shè)________或假設(shè)________可能成立；若不生成A，證明假設(shè)________成立．

(3)如果生成A，經(jīng)過步驟②和步驟③后，生成氣體B，則B是(填化學(xué)式)________，證明假設(shè)________成立，寫出步驟②的化學(xué)方程式________．

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．

提出問題：通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．

查閱資料：(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO₂＋2KMnO₄＋2H₂O＝K₂SO₄＋2MnSO₄＋2X”．這個化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)X的化學(xué)式是：________．

(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究．

實驗探究：(3)甲同學(xué)：

“實驗操作”：甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實驗：

“實驗現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．

“得出結(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不合理，其理由是：________．

(5)丙同學(xué)：

“實驗操作”：丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去)：

探究與結(jié)論：(6)上圖C裝置的作用是________．

(7)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：丙同學(xué)的實驗中________．

框圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分(Fe₂O₃·xH₂O)，E、F、I為無色氣體．根據(jù)圖示回答下列問題．

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B：________，C：________．

(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：________．

(3)反應(yīng)①屬于________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)．

(4)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采取的措施是________(寫一條)．

(5)要使反應(yīng)⑤能夠發(fā)生，需要反應(yīng)物B和M，其中M的化學(xué)式為________．

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．

[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；

銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H₂O和CO₂．

據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由________種元素組成．

[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．

(1)小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO₂，還可能含有少量________．實驗室常用________的方法檢驗這種可能含有的氣體．

(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有________、________．他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①________，②________，證實了自己的觀點．

(3)小娟取適量新制的FeCl₂溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是________．

(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8 g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8 g(實驗過程中銅元素?fù)p失忽略不計)．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(寫出計算過程)

氯化鈣鉀石的化學(xué)式為KCl·xCaC1₂(x是CaCl₂的系數(shù))．它是一種天然的鉀肥，溶于水后得到KCl與CaCl₂的混合溶液．某化學(xué)興趣小組為了測定氯化鈣鉀石中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣品18.55 g加水完全溶解得到KCl與CaCl₂的混合溶液，向該溶液中逐滴加入Na₂CO₃溶液，產(chǎn)生的沉淀與加入Na₂CO₃溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．請回答下列問題：

(1)寫出Na₂CO₃與CaCl₂反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(2)圖中AB段表示的意義是________．

(3)18.55 g氯化鈣鉀石樣品中：

①CaCl₂的質(zhì)量是________g；

②KCl的質(zhì)量是________g；

③鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________．

(4)所用Na₂CO₃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(最后一問要求寫出計算過程)