現(xiàn)實(shí)生活中，氨氣多用作致冷劑及農(nóng)用化肥，其實(shí)它還是一種清潔能源，在純氧中可以完全燃燒，只生成水和氮?dú)猓�最近，科學(xué)家用一種含鉬的化合物作催化劑，在常溫下就能完成氨的合成，從而大大降低了生產(chǎn)成本，使得液氨有望取代液氫成為新一代綠色能源．

(1)N₂＋3H₂2NH₃該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)．

(2)請(qǐng)你根據(jù)下表信息分析用NH₃取代H₂的優(yōu)點(diǎn)：

①由于NH₃比H₂沸點(diǎn)高，所以更易________，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸．

②NH₃泄漏時(shí)易發(fā)現(xiàn)是因?yàn)?U>________，同時(shí)它易溶于水，便于處理．

某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加．

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________；b________．

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的配套裝置是________或________．(填寫裝置的字母代號(hào)，下同)

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO₂氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________；請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制CO₂的化學(xué)方程式________．

(4)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO₂氣體后，溶液變紅，原因是________．(用化學(xué)方程式表示)

扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO₃＋CO₂＋H₂O＝Ca(HCO₃)₂可以知道，Na₂CO₃溶液也能與CO₂發(fā)生反應(yīng)”．

為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄縉a₂CO₃溶液與CO₂的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)藥品：Na₂CO₃溶液、飽和的NaHCO₃溶液、大理石、CaCl₂、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水

查閱資料：NaHCO₃與Ca(OH)₂發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO₃＋Ca(OH)₂＝CaCO₃↓＋Na₂CO₃＋H₂O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．

實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象：

①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的________(填藥品的名稱)

②將制取的CO₂通過(guò)飽和的NaHCO₃溶液洗氣瓶的目的是________．

③使過(guò)量的CO₂通過(guò)裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3 mL于試管中，然后向試管中加入________試劑(請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇)

a．當(dāng)試管中________現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)

b．當(dāng)試管中________現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式________

結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．

應(yīng)用：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式(寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分)：________．

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)．

演示實(shí)驗(yàn)：將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

學(xué)生板演：該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

提出問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

假設(shè)猜想：針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na₂SO₄

猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄

猜想三：有Na₂SO₄和NaOH

猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是________．

實(shí)驗(yàn)探究：(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有________．

(2)為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

得出結(jié)論：通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

評(píng)價(jià)反思：老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出[實(shí)驗(yàn)探究](2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是________．

(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是________．

下圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

(1)描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________．

(2)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是________(填序號(hào))．

(4)開始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，原因是________．

下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置我們常用：

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是________．根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是________(填裝置字母代號(hào)，下同)，收集裝置是________．

(2)檢查裝置B氣密性的方法是________．

(3)用這些裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．例如：碳酸氫銨(NH₄HCO₃)是一種常見的固態(tài)氮肥．碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣(NH₃)．我猜想另外兩種生成物是________；為了證明我的猜想，將A中生成的物質(zhì)依次通過(guò)G裝置和F裝置，觀察到G中現(xiàn)象________，F(xiàn)中現(xiàn)象是________．

下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是白色固體，甲是黑色固體，B為氣體單質(zhì)、C和乙在常溫下均為無(wú)色液體，E為最常用的金屬單質(zhì)之一，H是一種紅褐色沉淀．(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)

(1)物質(zhì)D的化學(xué)式________；

(2)甲在反應(yīng)①中所起的作用是________；

(3)舉出防止E的制品銹蝕的一種方法________；

(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①________；

⑤________；

⑦_(dá)_______．