實(shí)驗(yàn)室中使用如圖發(fā)生裝置制取二氧化碳?xì)怏w．簡答下列問題：
（1）該裝置的長頸漏斗管口為什么必須浸沒在液面以下？
（2）制得的二氧化碳如何收集？為什么？
（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

請(qǐng)解釋下列生活中常見的現(xiàn)象．
（1）炒菜時(shí)不慎油鍋起火，立即用鍋蓋蓋滅．
（2）剛劃著的火柴立即豎直朝上容易熄滅；酒精燈火焰朝上卻能持續(xù)燃燒．

某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量．同學(xué)們稱取了11.3 g鋼樣品，投入裝有20g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量為15g）中．在化學(xué)反應(yīng)的過程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量．記錄如下表：

反應(yīng)時(shí)間	t0	t1	t2	t3
燒杯和藥品質(zhì)量（g）	46.3	46.1	45.9	45.9

（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣______g，這種鋼樣品中鐵的含量是多少？（精確到0.1%）
（2）鋼的類型可分為：含碳量（C%）0.03%～0.3%為低碳鋼；0.3%～0.6%為中碳鋼；0.6%～2%為高碳鋼．假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳，則這種鋼屬于______．
（3）有同學(xué)提出：灼燒可使鋼中的碳變?yōu)镃O₂而放出，灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕．可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多．原因是______．

一天，實(shí)驗(yàn)教師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室看到一個(gè)不和諧的音符，如圖：
（1）此情此景你可能想到的是瓶中藥品可能變質(zhì)了，該變質(zhì)的化學(xué)方程式為______．
（2）圍繞此瓶NaOH是否變質(zhì)的問題，小娟同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液，稀鹽酸，酚酞試液）展開了探究活動(dòng)：
①取少量藥品于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)，你認(rèn)為小娟所加的試劑是______．
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成探究方案．

探究目的	探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-	①取少量溶液于試管中，滴加足量的______試劑，過濾．	有白色沉淀產(chǎn)生．化學(xué)方程式為______．
證明溶液中尚存NaOH	②向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液，	______．

（3）通過以上實(shí)驗(yàn)證明NaOH在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)______保存．

生活中許多變化都能產(chǎn)生熱量，下列放熱現(xiàn)象主要由物理變化引起的是

1. A.
   木炭燃燒放熱
2. B.
   白熾燈泡通電放熱
3. C.
   生石灰與水混合放熱
4. D.
   蘋果腐爛發(fā)熱

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置我們常用：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是______．根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是______（填裝置字母代號(hào)，下同），收集裝置是______．
（2）檢查裝置B氣密性的方法是______．
（3）用這些裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．例如：碳酸氫銨（NH₄HCO₃）是一種常見的固態(tài)氮肥．碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH₃）．我猜想另外兩種生成物是______；為了證明我的猜想，將A中生成的物質(zhì)依次通過G裝置和F裝置，觀察到G中現(xiàn)象______，F(xiàn)中現(xiàn)象是______．

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們由H、C、O、S、Cl、Ca、Na七種元素中的一種、兩種或三種組成，請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問題：
（1）若甲為無色氣體，能在空氣中燃燒生成一種無色液體．甲的化學(xué)式為______．
（2）若甲為常用的建筑材料生石灰，將它放入乙中能發(fā)生反應(yīng)生成熟石灰，且放出大量的熱，熟石灰的化學(xué)式為______．
（3）若甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶液兩、兩之間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，且甲、乙、丙三種物質(zhì)都含有一種相同元素，其相對(duì)分子質(zhì)量又依次增大，則乙的化學(xué)式為______，甲與丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（4）若甲、乙、丙、丁為四種化合物，其中甲和乙含有相同的金屬元素．甲的溶液分別與丙、丁的溶液反應(yīng)時(shí)均有氣體產(chǎn)生；乙的溶液分別與丙、丁的溶液混合均能發(fā)生反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象．你認(rèn)為甲和丁可能是______．

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器．請(qǐng)回答如下問題：
（1）若實(shí)驗(yàn)室選用上圖中的ABEGHl六種儀器制取氧氣，則儀器l的名稱是______；寫出選用上述六種儀器制取氧氣的化學(xué)方程式：______；
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用上圖中的CDEFl五種儀器制取二氧化碳，請(qǐng)?jiān)贗對(duì)應(yīng)盼虛線方框內(nèi)畫出所缺的儀器圖．
（3）圖中的BCDE四種玻璃儀器，儀器口進(jìn)行了磨砂處理的是______（填字母）．
（4）試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見的儀器，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同，如圖所示：
請(qǐng)仿照示例，從圖中另選兩種試管朝向并具體說明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．
示例：圖③的試管口略向下傾斜，應(yīng)用在給固體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中．
舉例1：______．
舉例2：______．

參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)，在反應(yīng)前后可能發(fā)生變化的是________
A．各物質(zhì)的質(zhì)量總和　　　　　 B．元素的種類
C．分子的數(shù)目　　　　　　　　 D．________．

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Mg、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序．（請(qǐng)寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）