歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。下圖所示是教科書的一幅插圖，“點(diǎn)燃”兩字是某同學(xué)做的聽課筆計(jì)。下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)圖中蘊(yùn)含知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的是（ ）

A．此反應(yīng)為H2 + Cl22HCl，屬于化合反應(yīng)

B．反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1：1：2

C．生成物易溶于水，所得溶液pH＜7

D．燃燒不一定要有氧氣，但必須有助燃物質(zhì)，如Cl2

下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（     ）

分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)（分子模型中，不同顏色、大小的小球代表不同的原子）。如圖所示的分子模型表示的分子是

在反應(yīng)H₂SO₄+Ba（OH）₂=BaSO₄↓+2H₂O涉及的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是

學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類。下圖中分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖示表示化合物的是

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子。下列說法錯(cuò)誤的是(      )

右圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖。圖中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯(cuò)誤的是

下圖是鈉與氯氣（Cl₂）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。從圖示可知下列說法不正確的是

2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功。其主要任務(wù)之一是探測(cè)月球上的氦（He-3），其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1，每一百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量。下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是

A．原子結(jié)構(gòu)示意圖為	B．原子結(jié)構(gòu)示意圖為
C．原子核外電子數(shù)為3	D．相對(duì)原子質(zhì)量為2

下列屬于純凈物的是