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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置。

(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用  ▲    ,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與  ▲   (填“B”或“C”)相連。
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ▲      。若A、C相連制取氧氣,檢驗(yàn)氣密性后,還須將裝置乙   ▲    。
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去      ▲         ;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是      ▲         。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)化學(xué)試劑的等級(jí)分為實(shí)驗(yàn)純(LR)、化學(xué)純(CP)、分析純(AR)等。化學(xué)純?cè)噭⿵S泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。現(xiàn)由市售大理石(假設(shè)雜質(zhì)均不參加反應(yīng),且不溶于水)制備化學(xué)純碳酸鈣,某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案:

回答下列問(wèn)題:
(1)氣體甲的化學(xué)式是  ▲   ,試劑乙的名稱是  ▲  ;
(2)反應(yīng)類型:①屬于  ▲  反應(yīng),④屬于  ▲  反應(yīng);
(3)對(duì)方案二制得的碳酸鈣進(jìn)行分析,確認(rèn)其達(dá)到化學(xué)純等級(jí)。將所得的固體粉末裝入廣口瓶中,需要貼上標(biāo)簽,請(qǐng)?jiān)谟疫叺臉?biāo)簽上注明相關(guān)信息。

(4)經(jīng)檢測(cè)方案一制得的碳酸鈣沒(méi)有達(dá)到化學(xué)純等級(jí),請(qǐng)你分析原因      ▲        (只需要回答一個(gè)方面)。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑.現(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
(1)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇              。
(2)兩個(gè)方案中都有過(guò)濾操作,該操作中必須用到的玻璃儀器有                                
(3)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
方案甲                                                                 
方案乙                                                                 
(4)你能否再設(shè)計(jì)一個(gè)不同原理的方案?寫出你的方案                                    
                                                                          

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒(méi)有失效時(shí)呈黑色,失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】
猜想1:該粉末是木炭粉   猜想2:該粉末是鐵粉    猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒(méi)有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),填寫表中空格。
 
試驗(yàn)操作
試驗(yàn)現(xiàn)象
猜想是否成立
實(shí)驗(yàn)1
加入足量的硫酸銅溶液
                        
                       
猜想1:不成立
實(shí)驗(yàn)2
加入足量的         
                        
                      
猜想2:成立
實(shí)驗(yàn)3
用磁鐵吸引
粉末被全部吸引
猜想3:       
【交流與反思】
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是                               ,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是            (填物質(zhì)的化學(xué)式)。
(2)采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學(xué)方程式表示)
                                                          。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖是同學(xué)們探究過(guò)的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題:

( l )圖 1 是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和                                。排除了氣密性不好等因素外,過(guò)量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)            (填”“仍有”或“沒(méi)有”)殘余的氧氣。
( 2 )圖 2 是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究。 ① 銅片上的自磷燃燒,水中的戶磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是                                        ; ② 銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是                           。
(3)某同學(xué)按右圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向    偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反應(yīng)    質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是                              
由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是      ;(填序號(hào))

①原子種類        ②原子數(shù)目       ③分子種類  
④分子數(shù)目        ⑤元素種類       ⑥物質(zhì)種類

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(11分)鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬。

(1)上述三種金屬中,人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅,最晚的是鋁,原因是____
(填序號(hào))。
A.三者在地殼中的含量,銅元素最高,鋁元素最低
B.三者的金屬活動(dòng)性,銅元素最弱,鋁元素最強(qiáng)
C.在自然界中,銅元素主要以單質(zhì)形式存在,鋁元素以化合物形式存在
(2)常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如下:
金屬單質(zhì)





導(dǎo)電性(以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn))
99
61
27
17
7.9
密度/(g·cm-3)
8.92
2.70
7.14
7.86
11.3
熔點(diǎn)/℃
1083
660
419
1535
328
硬度(以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn))
2.5~3
2~2.9
2.5
4~5
1.5
分析上述數(shù)據(jù),碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制,原因是
_________________________________________________________。
(3)金屬活動(dòng)性順序在運(yùn)用中給我們?nèi)龡l判斷依據(jù),即在金屬活動(dòng)性順序里:
⑴金屬的位置越靠前它的活動(dòng)性就越強(qiáng);
⑵位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫;
⑶位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。
通過(guò)查閱資料我發(fā)現(xiàn)金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng),其化學(xué)方程式為                                  ,由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷依據(jù)               
(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧
化鐵反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)室里,可用右圖
所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)
的粉末由紅色變?yōu)?u>      色,該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為      ,通過(guò)實(shí)
驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)
化學(xué)性質(zhì)是                                   。
(5)工業(yè)上火法煉銅的一個(gè)主要反應(yīng)是Cu2S + O2  2Cu + SO2  Cu2S中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______________                                           (寫出算式)。
用500噸含Cu2S 80%的銅礦石,理論上可以煉出多少噸銅?(請(qǐng)寫出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程,分步給分,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí)。下面A、B、C三個(gè)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)若A實(shí)驗(yàn)中的燒杯是一個(gè)干冷的燒杯,可觀察到的現(xiàn)象是          。
(2)B實(shí)驗(yàn)室通過(guò)證明          的組成來(lái)推斷水的組成;
(3)C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,使瓶?jī)?nèi)  壓強(qiáng)減小 來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的含量。
(4)從研究方法來(lái)看,A實(shí)驗(yàn)與   (填“B”或“C”)實(shí)驗(yàn)的方法相同。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小勇在化學(xué)晚會(huì)上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)(如下圖1),看到雞蛋被吞進(jìn)瓶?jī)?nèi)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。
 
小勇思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他進(jìn)行了如上圖2的實(shí)驗(yàn),結(jié)果雞蛋吐了出來(lái)。他加入的試劑P是         (寫溶液名稱),吐蛋的原理是                                                            。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的微型一體化裝置圖,該裝置的氣密性良好。
 
請(qǐng)回答小題。
(1)(2分)擠壓膠頭,滴入稀鹽酸。過(guò)一會(huì)兒,用燃著的木條放在微型集氣瓶口,如果                   ,則說(shuō)明二氧化碳已收集滿。
(2)(2分)生成的二氧化碳在裝置內(nèi)與1、2處的溶液反應(yīng),1處的反應(yīng)現(xiàn)象是          ,2處生成了白色沉淀。
(3)(2分)用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口,再反復(fù)擠壓幾次膠頭。一段時(shí)間,氫氧化鈉溶液被吸進(jìn)了微型氣體實(shí)驗(yàn)器和微型集氣瓶中。這是由于                (用化學(xué)方程式表示)的緣故。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將     (填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是     
(2)B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí),也在進(jìn)行呼吸作用,要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行     處理。

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