將等容積等質(zhì)量（包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙）的兩集氣瓶置于天平左右兩盤，并調(diào)至平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如圖所示，關(guān)閉彈簧夾a、b，使二者充分燃燒后，冷卻至室溫．

（1）此時天平的狀態(tài)是______，其原因可解釋為______．
（2）打開彈簧夾a、b時觀察到的現(xiàn)象是______，此時天平的狀態(tài)是______．
（3）若將甲、乙兩瓶直接用一導(dǎo)管連接（撤掉水槽，其他條件不變），當(dāng)白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復(fù)到原來的溫度，打開彈簧夾a、b時的天平狀態(tài)是______．

低碳生活（low-carbon life）不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇．碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們結(jié)識了許多碳家族的成員．
（1）請按圖要求，填寫出含碳元素物質(zhì)的化學(xué)式．
A-天然最堅硬的單質(zhì)______；
B-可以燃燒的氧化物______；
C-禁止喝后開車的飲品______；
D-組成最簡單的有機(jī)物______；
還有嗎？回去再找兩種______，______．
（2）“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源的消耗，普及利用新能源，如太陽
能、______等．低碳生活從細(xì)節(jié)做起，我的一個低碳舉措是______．

下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是

1. A.
   鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖：
2. B.
   硫離子：S^2-
3. C.
   兩個氮分子：2N
4. D.
   氧化鋁：AlO

下圖是“××化工集團(tuán)”生產(chǎn)的化肥的外包裝圖．試計算：
（1）碳酸氫銨（NH₄HCO₃）的相對分子質(zhì)量是多少？
（2）則該化肥的純度（含NH₄HCO₃的百分含量）為多少？

碳酸氫銨 （NH4HCO3 ） 凈重：50kg 含氮量：17.0% ××化工集團(tuán)

根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中儀器a的名稱是______．
（2）用A與D相連可制取的一種氣體是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是______，將該操作編號為f，則正確的操作順序是______．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是______（填序號）．

寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出其中的基本反
應(yīng)類型：
（1）電解水：
____________反應(yīng)．
（2）一種金屬在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并生成白色固體：
____________反應(yīng)．
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：
____________反應(yīng)．

某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“防腐劑”的成分產(chǎn)生了好奇，他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上，看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末，為此，展開以下探究活動：
【提出問題】“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么？
【查閱資料】食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質(zhì)，使用“防腐劑”可延長食品的保質(zhì)期．
【提出猜想】小明：“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅，紅色的粉末是銅．
小紅：“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉，紅色的粉末是銅．
小軍：“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉，紅色的粉末是氧化鐵．
【討論分析】通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為小軍的猜想是正確的．理由是______．
【實驗探究】請你參與他們的探究，并將實驗內(nèi)容補(bǔ)充完整．

實驗步驟及操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”，并充分吸引．	磁鐵上吸引了黑色物質(zhì)	______
②�、僦惺Ｓ嗟姆勰┯谠嚬苤�，加入足量的______，觀察現(xiàn)象．	______	小軍的猜想成立 寫出化學(xué)反應(yīng)方程式______

【拓展探究】為了進(jìn)一步探究“防腐劑”的性質(zhì)，興趣小組的同學(xué)另取一包“防腐劑”粉末裝入硬質(zhì)玻璃管中，進(jìn)行了如圖所示的實驗．

（1）該實驗表現(xiàn)出CO具有的化學(xué)性質(zhì)是______
（2）實驗結(jié)束后，通過稱量反應(yīng)前后硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量，他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后固體物質(zhì)的質(zhì)量減小了，請你分析固體物質(zhì)質(zhì)量減小的原因______．

現(xiàn)有①水，②空氣，③液氧，④氯酸鉀等物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號，下同）________，屬于化合物的是________；屬于單質(zhì)的是________；屬于氧化物的是________．

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：
（1）指出圖中比較明顯的錯誤：
①______；
②______；
③______；
④______．
（2）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先______．
（3）圖中收集氣體的方法叫排水集氣法，這是利用氧氣______的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，采用______法收集．
（4）給大試管加熱的方法為______．
（5）實驗完畢后，應(yīng)先______，再______．其目的是______．

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列裝置圖的實驗?zāi)康氖牵?br/>
①________；②________；③________．