小琪和小思在探究酸與金屬氧化物反應(yīng)時選用如圖溶液與CuO反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡．
【提出問題】為什么會有氣泡產(chǎn)生？
【討　　論】該溶液不可能是稀H₂SO₄，有可能是H₂O₂．
【進行實驗】向盛有少量二氧化錳的試管中加入少量該溶液，并迅速伸入帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)________，則該溶液是H₂O₂．
【提出新問題】CuO是與H₂O₂反應(yīng)還是作H₂O₂分解的催化劑？
【設(shè)計并進行實驗】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取A、B兩支試管，在A試管中加入1g的CuO，然后分別加入10mL的上述溶液，觀察現(xiàn)象	________	CuO是 H2O2分解的催化劑
②將該A試管中反應(yīng)后的剩余物進行過濾、洗滌、烘干，稱量	稱得黑色濾渣質(zhì)量為________g
③將步驟②中所得黑色濾渣取少量于試管中，并加入足量的稀H2SO4，觀察現(xiàn)象	________

【實驗分析】上述實驗步驟③的實驗?zāi)康氖莀_______．
【實驗拓展】小琪認為針對該實驗還有許多有價值的問題值得探究，請你幫他提出一點：________．

向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、20g、25g硝酸鉀固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示
（1）燒杯A中溶液的溶劑是______．
（2）燒杯A、B、C中的溶液一定屬于飽和溶液的是______（填序號）．
（3）圖二能表示硝酸鉀溶解度曲線的是______（填“甲”或“乙”）．
（4）由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃，對所得溶液的敘述正確的______（填序號）．
A．甲、乙都是飽和溶液　　　　　　B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙
C．溶液質(zhì)量：甲＞乙　　　　　　　D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙．

根據(jù)本單元所學知識，按指定要求寫出下列生成二氧化碳的化學反應(yīng)方程式．
（1）實驗室制法：______；
（2）兩種單質(zhì)間的化合反應(yīng)：______；
（3）兩種氣體間的化合反應(yīng)：______；
（4）一種單質(zhì)和一種氧化物間發(fā)生反應(yīng)：______；
（5）兩種氧化物間發(fā)生反應(yīng)：______；
（6）一種酸常溫分解：______．

下列各組物質(zhì)都是生活中常見的，你是根據(jù)物質(zhì)的哪種性質(zhì)進行區(qū)分，把有關(guān)的性質(zhì)填在橫線上：
（1）鐵和銅______；（2）白糖和食鹽______；（3）水和汽油______；（4）水和冰______．

如圖所示裝置（燃燒匙中盛放的是紅磷）可用于測定空氣中氧氣的含量，將紅磷點燃后迅速塞好橡皮塞．回答一下問題．
①觀察到紅磷______．
②在實驗初期觀察到水面______，原因是______．冷卻至室溫以后觀察到液面______．據(jù)此可下的結(jié)論______．
③鐘罩內(nèi)剩余氣體是______，從實驗可知這種氣體具有什么性質(zhì)？____________．
④若實驗中發(fā)現(xiàn)進入鐘罩內(nèi)的液面不到其容積的1/5，可能原因是什么？（至少寫出兩種）
（1）______；（2）______．

找出物質(zhì)之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這是我們學好化學的一種基本方法．下面是五種含氮元素物質(zhì)的化學式：a．N₂．b．NH₃；C．N₂O₄；d．N₂O；e．HNO₃．
（1）五種物質(zhì)中，氮元素的化合價由低到高的順序是______（用序號表示）．
（2）仔細觀察，在這五種物質(zhì)中．你還可以發(fā)現(xiàn)其他幾個規(guī)律，請你寫出其中兩個，并排列成序．（排列順序用序號表示）
①______；
②______．

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．從熟石灰、氧氣、二氧化碳、氮氣四種物質(zhì)中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處：
（1）包裝食品防腐的是______；（2）供給人類呼吸的氣體是______；
（3）改良酸性土壤的是______；（4）植物光合作用不可缺少的氣體是______．

同學們對一包放置在外面一段時間的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．

品名：504雙吸劑 成分：鐵粉、生石灰等

【提出問題】固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)
生成氯化亞鐵，反應(yīng)的方程式為Fe+2FeCl₃=3FeCl₂
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃．
【實驗探究1】甲同學的方案：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解．	固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物．	固體中一定含有______
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的______．	固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，將氣體通入石灰水，石灰水變渾濁，并得到淺綠色溶液．	固體中一定含有______， 一定不含F(xiàn)e2O3

【實驗質(zhì)疑】乙，丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e₂O₃的結(jié)論，他們的理由是______．
【實驗探究2】乙、丙同學設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）③中反應(yīng)的化學方程式是______．
（2）乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有______，仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是______．
（3）乙、丙同學又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO₃的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及給數(shù)據(jù)，同學們的猜想______（填“成立”或“不成立”）

下列有關(guān)化學知識的敘述中不正確的是

1. A.
   中和反應(yīng)的實質(zhì)是H⁺和OH^-結(jié)合生成水
2. B.
   向空氣中排放大量的二氧化碳和一氧化碳氣體能引發(fā)酸雨
3. C.
   通過比較金屬與完全相同的稀鹽酸反應(yīng)的快慢，可以比較不同金屬的活動性強弱
4. D.
   置換反應(yīng)過程中一定伴隨元素化合價的變化

有下列性質(zhì)：①顏色、②氣味、③導電性、④可燃性、⑤氧化性、⑥溶解性、⑦密度、⑧硬度、⑨熔、沸點，其中屬于物理性質(zhì)的有

1. A.
   ①②③⑤⑥
2. B.
   ④⑤
3. C.
   ①②⑦⑧⑨
4. D.
   ①②③⑥⑦⑧⑨