（6分）為了延長保質(zhì)期，不同的食品需要對其進行不同的包裝處理。

（1）有的要充入空氣中含量最多的氣體，該氣體的化學(xué)式是 。

（2）有的要放置一小包干冰。干冰的化學(xué)式是 。

（3）有的要放置一小包生石灰，其作用是 （用化學(xué)方程式表示），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

（4）有的要放置一小包鐵粉，又稱“雙吸劑”，它吸收的兩種物質(zhì)是 和_______。

（7分）能源和環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和 ；大量使用煤、石油等化石燃料會產(chǎn)生 、NO2等污染物，這些污染物在空氣中會形成 ，破壞環(huán)境。

（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列各組物質(zhì)在一定條件下能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且放出熱量的是 (填字母序號)。

A．濃硫酸與水 B．鎂與鹽酸 C．碳與氧氣

（3）在研究可燃物的燃燒條件時，某同學(xué)做了如圖所示實驗。

①燃燒的是 （填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，可能的原因是 （填字母序號）。

A．溫度降低到著火點以下 B．氧氣耗盡

C．管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體

②管口的小氣球可以防止 （填化學(xué)式）進入空氣，從而使該實驗綠色化。

（5分）鈣元素對人類生活具有重要意義。

（1）人體缺鈣會引起的疾病是 （填字母序號）。

A．青少年會引起佝僂病 B．成年人會引起貧血 C．老年人會引起骨質(zhì)疏松

（2）A、B、C是常見的含鈣化合物，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、B均由三種元素組成。

①A的俗稱是 ，它在農(nóng)業(yè)上的用途是 ；

②含B的天然石材中，可作為建筑材料的是 ；

③B→C的化學(xué)方程式是 （任寫一個）。

（7分）物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時要遵循質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙、丁四組同學(xué)從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律。

（1）甲組研究了反應(yīng)：2H2+O22H2O，他們從該反應(yīng)中獲取的信息有：

①該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氧氣；

②該化學(xué)反應(yīng)的條件是點燃；

③在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)不變；

 ④_________；⑤_________。

（2）乙、丙兩組同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）。

請根據(jù)圖示回答：

乙組實驗中，m（前）>m（后），原因是_______，若所用試劑不變，改進的方法是________；

丙組實驗中，m（前）= m（后），乙組同學(xué)認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是________。

（3）丁組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成。一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

其中，x= g， W的化學(xué)式是 。

（5分）a、b、c、d是初中化學(xué)中常見的4種元素，有關(guān)信息如下表所示。A、B、C、D、E是由上述4種元素中的一種或幾種組成的純凈物。

（1）A的化學(xué)式是 。

（2） 單質(zhì)B燃燒時，可生成不同的氣體C或D。B充分燃燒生成C的化學(xué)方程式是 。

（3）E溶于水放出大量的熱，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的無色溶液Ⅰ，向Ⅰ中通入足量氣體C后得溶液Ⅱ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；與Ⅰ相比，Ⅱ中 （填序號）。

①溶質(zhì)質(zhì)量小 ②溶劑質(zhì)量小 ③溶液質(zhì)量大 ④溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大

（5分）我們學(xué)習(xí)了常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。

（1）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有 （填字母序號）。

A．反應(yīng)物的狀態(tài) B．氣體的密度

C．反應(yīng)的條件 D．氣體的溶解性

實驗室制取氣體的常見裝置如圖所示，請回答：

儀器a的名稱是 。

高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號）；用裝置C收集二氧化碳的原因是 。

③常溫下碳化鈣固體與水反應(yīng)可以制得乙炔氣體，已知乙炔的密度與空氣接近且難溶于水。實驗室欲制取乙炔，選擇的裝置是 （填字母序號）。

（7分）二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學(xué)性質(zhì)。為研究二氧化硫的性質(zhì)，化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗。

關(guān)閉K1、K2，將燃燒匙中硫粉在空氣中點燃，迅速伸入如圖所示瓶中，可以觀察到火焰呈藍紫色，則瓶內(nèi)的氣體是 ，硫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。瓶內(nèi)的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色，原因是 。

（1）若只打開K1，燒杯內(nèi)的兵乓球被吸在漏斗口，原因是 。

（2）若注射器中盛有溶液A，只打開K2，可觀察到的現(xiàn)象是 ，瓶內(nèi)溶液變?yōu)樗{色，溶液A一定具有的性質(zhì)是 。

（3）若注射器中盛有澄清石灰水，打開K1、K2，向外拉注射器，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（7分）已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種。某小組同學(xué)對該合金樣品的成分進行探究。

【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應(yīng)，而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑，則X的化學(xué)式是 。

【探究實驗】

【拓展探究】某同學(xué)進一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，他設(shè)計了以下四種實驗方案，其中能達到實驗?zāi)康牡氖?/span> （填字母序號）。

A.將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中

B.將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中

C.將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中

D.將Fe分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中

（3分）魚塘供氧時常向水中撒固體過氧化鈣（CaO2）,它與水反應(yīng)可釋放氧氣：

2CaO2+2H2O == 2Ca(OH)2+ O2↑。若將108 gCaO2投入到魚塘中，試計算可生成氧氣的質(zhì)量。

（3分）電動自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池（又稱“電瓶”），它的優(yōu)點是可以充電循環(huán)使用，電瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：

PbO2（固）+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4↓+ 2H2O

某電瓶中裝有36%的稀硫酸1200 g，電瓶工作時有310．5 g的鉛參加反應(yīng)。試計算：

（1）原稀硫酸中所含溶質(zhì)的質(zhì)量是 g。

（2）電瓶工作時消耗硫酸的質(zhì)量。

（3）反應(yīng)后硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（最后結(jié)果精確到0．01%）