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科目: 來源: 題型:解答題

今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日,九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品.裝置和儀器:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①______②______③______
(2)張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是______,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______,如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,可以用______檢驗(yàn).
(3)李芳同學(xué)想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中,并用C進(jìn)行收集,針對(duì)她的做法,請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議是______,該建議的合理之處是______.該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______
(4)某同學(xué)用排水集氣法集滿一瓶氧氣后,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是(回答3種)______、______、______.

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科目: 來源: 題型:填空題

在4P+5O2=2P2O5反應(yīng)中,________份質(zhì)量磷與________份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成________份質(zhì)量的五氧化二磷.物質(zhì)的質(zhì)量比m(P):m(O2):m(P2O5)=________.

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科目: 來源: 題型:單選題

合成材料的應(yīng)用極大方便了人類生活,但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境問題,其中廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重.下列治理“白色污染”的措施中不利于保護(hù)環(huán)境的是


  1. A.
    用布袋代替塑料袋
  2. B.
    回收各種廢棄塑料循環(huán)利用
  3. C.
    將廢棄塑料集中焚燒
  4. D.
    使用微生物降解塑料和光降解塑料

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科目: 來源: 題型:解答題

現(xiàn)有①蠟燭、②紅磷、③硫、④木炭、⑤鐵絲五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是______;
(2)產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是______;
(3)產(chǎn)生大量白煙的______;
(4)生成的氣體會(huì)污染空氣 的______;
(5)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的______.
(6)火星四射的是______.

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科目: 來源: 題型:填空題

我國青藏高原有許多鹽堿湖,湖水中溶解有大量的氯化鈉和純堿,那里的農(nóng)民冬天撈堿,夏天曬鹽.試說明理由:________.

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科目: 來源: 題型:解答題

自去年秋季以來,我市部分縣受到嚴(yán)重的旱災(zāi),人畜飲水都非常困難.為此農(nóng)村打井興建簡易的自來水廠,喝上清潔的水.
(1)地下水的酸堿度可用______測(cè)定.
(2)自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水.下列與自來水的凈化過程無關(guān)的是______(填序號(hào))
A.過濾   B.消毒   C.電解
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,平時(shí)可用______來區(qū)分硬水和軟水.
(4)水在自然界中不斷循環(huán),下列有關(guān)水蒸發(fā)的說法,正確的是______(填序號(hào)).
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)  B.水分子變大  C.水分子間的間隔變小.

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科目: 來源: 題型:解答題

質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn).

(1)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中實(shí)驗(yàn)前后天平不能保持平衡的是______(填序號(hào)),理由是______.
(2)從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律.在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).經(jīng)過一段時(shí)間后停止反應(yīng),其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g10020xy
反應(yīng)后質(zhì)量/g3214012646
(Ⅰ)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是______.
(Ⅱ)B的化學(xué)式為______.
(Ⅲ)該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為______.
(Ⅳ)表中x的值是______.

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科目: 來源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵.
(1)一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(2)試管中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈,這樣做的目的是______.
(4)為檢驗(yàn)反應(yīng)后有鐵生成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中,觀察到有氣泡冒出.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

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某天化學(xué)興趣小組聽老師講:“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼,還有刺激性氣味產(chǎn)生”.興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考,難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)?若反應(yīng),會(huì)生成什么呢?
[查閱資料]:
①SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O;
②SO2能使品紅溶液褪色,用于檢驗(yàn)SO2存在;
③SO2能與溴水反應(yīng)而被吸收 SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr.
[提出猜想]:從物質(zhì)組成元素看,可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O;
[實(shí)驗(yàn)步驟]:實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下步驟:

(1)按上述圖示安裝好儀器; 
(2)檢查氣密性;
(3)加入對(duì)應(yīng)藥品,并將濃H2SO4放入燒杯中; 
(4)加熱A,加熱H;
(5)停止加熱.
[實(shí)驗(yàn)分析]:
(1)B處,固體由白色變藍(lán)色,說明有H2O生成;
(2)C處,品紅溶液褪色,說明有______(填化學(xué)式)生成;
(3)E處,品紅溶液不褪色,說明______(填化學(xué)式)已被除盡;
(4)F處,澄清石灰水變渾濁,則產(chǎn)生渾濁的化學(xué)方程式為______;
(5)H、I處無現(xiàn)象,說明無CO、H2生成.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:
(1)氣體中有H2O和______生成,無CO、H2生成;
(2)濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng),其化學(xué)方程式為______.

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科目: 來源: 題型:解答題

舊家電中含有許多貴重金屬材料和合成材料,國家的惠民政策最近出臺(tái)了舊家電回收和以舊換新的補(bǔ)貼方案.由此你想到了什么?(從資源、環(huán)境、情感態(tài)度價(jià)值觀等角度答出兩點(diǎn)即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案