下圖是對水消毒的微觀過程示意圖，下列分析正確的是（ ）

A．反應中，只有一種元素的化合價發(fā)生了變化 B．該反應是置換反應

C．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為 2∶1 D．生成物中有一種是氧化物

下列實驗方案或措施中，不能達到目的的是

A．為了除去 CaCl2 溶液中的鹽酸雜質(zhì)，可加入碳酸鈣粉末充分反應后過濾

B．用碳酸鈉溶液鑒別 BaCl2、HCl、NaCl 三瓶無色溶液

C．用帶火星的木條鑒別空氣和 O2

D．用過量氫氧化鈉溶液除去NaCl 溶液中的 CuCl2 雜質(zhì)

已知粉末 X 是下列四種物質(zhì)中的一種，取三等份該粉末，分別加入到足量的稀硫酸、氯化鈣溶液、氫氧化鉀溶液中并振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表。則該固體粉末X 是

A．CuO B．Fe C．Ba(OH)2 D．Na2CO3

將一定量的某種金屬 M 放入稀硫酸、硫酸亞鐵的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生。下列有關說法中不正確的是

A．在金屬活動性順序表中，M排在H 的前面 B．濾液中一定不含硫酸

C．濾渣中一定含有鐵 D．加入的金屬 M可能是單質(zhì)鋅

自然界有一種含鎂礦石，其化學組成可表示為 xMgCO3 ? yMg(OH)2（x、y 為正整數(shù)） 。取兩份等質(zhì)量的樣品，一份加過量鹽酸生成氣體8．8g；另一份加熱至完全分解得到固體 MgO 的質(zhì)量為 10g（MgCO3 ? MgO+CO2↑；Mg(OH)2 ? MgO+H2O） 。下列x，y 的關系正確的是

A．x∶y=4∶1 B．x∶y =1∶4 C．x∶y=1∶1 D．x∶y=2∶1

（4 分）按要求從一氧化碳、氧化鈣、硫酸、氫氧化鋁、甲烷、碳酸鈉中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列橫線上。

（1）能與血液中的血紅蛋白結合導致中毒的是 ；

（2）用于中和胃酸過多的一種堿是 ；

（3）可用于食品包裝袋中干燥劑的是 ；

（4）可用于玻璃生產(chǎn)的一種鹽是 ；

（4 分）鋅是人體必需的微量元素之一，在人體生長發(fā)育等方面發(fā)揮著極其重要的作用，被譽為“生命之花”“智力之源” 。青少年生長發(fā)育速度較快，對鋅的需求量很高，但往往飲食搭配不合理，容易造成鋅攝入量不足。缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為 C12H22O14Zn。

（1）葡萄糖酸鋅口服液屬于 ；（填“有機物” 、 “無機物”或“混合物”之一）。

（2）葡萄糖酸鋅是由 種元素組成的，一個葡萄糖酸鋅分子含有 個原子。

（3）中央電視臺正在播出的《舌尖上的中國 2》很受觀眾歡迎，該節(jié)目主要介紹了中國的美食及其制作方法。 “飲食健康、合理搭配”是人們普遍的生活追求。放學了，媽媽為小明準備了如下的食譜：米飯、紅燒牛肉、油炸花生米、雞蛋湯，這份午餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是 （填序號）。

①油脂 ②維生素 ③蛋白質(zhì) ④糖類

（4 分）環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。

（1）煤、石油、天然氣是生活中經(jīng)常使用的燃料，其中天然氣是較清潔的燃料。寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式 。

（2）燃煤發(fā)電時將煤塊粉碎成粉末狀，這樣做的目的是 。

（3）含磷洗滌劑因含有 Na3P3O10 造成水生植物大量繁殖而導致水質(zhì)惡化，因此我們提倡使用無磷洗滌劑。 Na3P3O10 中鈉元素和氧元素的質(zhì)量比是 （填最簡整數(shù)比）。

（4）泉城濟南擁有豐富的自然景觀和人文景觀，下列景觀中的物質(zhì)主要是由有機合成材料構成的是

（填序號）。

（5 分）2014 年“中國水周”宣傳口號之一為：珍惜水、節(jié)約水、保護水。水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。

（1）居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是 。

（2）ClO2 常用于飲用水消毒，制取 ClO2 的化學方程式為：2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl，則 X 的化學式為 。

（3） 利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽， 實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器除了鐵架臺、酒精燈外，還要用到 、 （寫兩種） 。

（4）如圖所示是甲、乙二種物質(zhì)的溶解度曲線。

①等質(zhì)量的甲、乙二種物質(zhì)的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃時，甲溶液的質(zhì)量 ．（填“＞”、“＜”或“=”之一）乙溶液的質(zhì)量。

②青海鹽湖地區(qū)有一種說法：“冬天撈堿，夏天曬鹽”，其中“堿”的溶解度曲線與圖中 ．（填“甲”或“乙”之一）物質(zhì)的溶解度曲線相似。

（7 分）如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。小明同學欲用它們完成以下的探究實驗。

（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體。

①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是 。

②若用 F 裝置來收集二氧化碳，氣體應從 端進入（填“a”或“b”之一） 。

③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學方程式 。

（2）小明在實驗室探究鹽酸化學性質(zhì)時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生。為了解兩種物質(zhì)間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究。

①小明對反應后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想，請你再補充一種猜想。

猜想 1：溶質(zhì)為 NaCl 和 Na2CO3 猜想 2：溶質(zhì)為 NaCl 和HCl

猜想 3：溶質(zhì)為 ；

②小明設計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想 2 成立，填寫下表：

③你認為方法二是否正確： （填“正確”或“不正確” ），你的理由是 。