用數(shù)字和符號填空：

（1）兩個氮氣分子 。

（2）氫氧根離子 。

（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價 。

化學與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請回答下列問題：

（1）街道兩側(cè)的金屬護欄通常采取的防銹措施是 。

（2）氮肥有促進植物莖、葉生長的作用。常用的氮肥有 （寫一種）。

（3）鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是 。

下圖所示的是一氧化碳還原氧化鐵的實驗。請回答下列問題：

（1）一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為 。

（2）A處的現(xiàn)象是 。B處的現(xiàn)象是 。

（3）C處酒精燈的作用是 。

A～F是初中化學常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A、B組成相同，E是天然氣的主要成分。

請回答下列問題：

（1）A的化學式為 。

（2）C的用途之一為 。

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 。

（4）反應(yīng)④的化學方程式為 。

下圖所示的是初中化學中的一些重要實驗。請回答下列問題：

（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）實驗B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于1/5的原因可能是（只答一條）：

（3）實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是 。

（4）實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 。觀察到鐵絲劇烈燃燒， ，生成黑色固體，放出大量的熱。

呼吸面具中的“氧氣再生劑”，主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用后變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進行了探究。

【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的，作出如下猜想：

猜想一：氫氧化鈉 猜想二：碳酸鈉 猜想三：氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗驗證】（1）小明取少量白色固體，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅色。認為白色固體中一定含有氫氧化鈉。同學們認為小明的實驗不能得出這一結(jié)論，理由是 。

（2）小紅取少量白色固體，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明白色固體中一定含有碳酸鈉。該反應(yīng)的化學方程式為 。

（3）小玉取少量白色固體，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加硫酸銅溶液，觀察到 ，說明白色固體中含有氫氧化鈉。

【得出結(jié)論】猜想三成立。

【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是 。

小明在實驗室里加熱31．6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28．4g。將剩余固體溶解、過濾、烘干上，回收二氧化錳。請計算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為 g。

（2）回收二氧化錳的質(zhì)量。

我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學變化的是（　�。�

A．河水結(jié)冰 B．銅線導電 C．葡萄釀酒 D．石蠟熔化

含有二氧化鈦（TiO2）的混凝土或瀝青可以凈化空氣，消除30%的氮氧化物，成為治理霧霾的 新型材料．二氧化鈦中鈦元素的化合價為（　�。�

A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

A．加碘食鹽 B．蘇打水 C．白醋 D．蒸餾水