給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的 ，加熱前 ，然后再集中加熱；為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著人．

使用量筒讀數(shù)時(shí)視線要 ．

取用藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體取 ，固體只需 ．

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是 ．

（2）步驟②集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)．步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ．小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：① ② ．

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)? 溶于水和其化學(xué)性質(zhì) ．

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？ 為什么？ ．

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．

（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 ．

（2）請(qǐng)指出如圖中所用儀器的名稱(chēng)：

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：① ② ③ ④

（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡 再開(kāi)始收集，收集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng) （填“正放”或“倒放”）在桌上．

（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是： ．

（6）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，原因可能是：（寫(xiě)出三條）

．

（7）鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式 做該實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中要放一些水或沙子其目的是 ．

為探究化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間的規(guī)律，某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如表：完成表格并填空：

通過(guò)A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是 ．

下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是

A．植物的光合作用 B．火柴梗被折斷

C．輪胎爆炸 D．燈泡通電發(fā)光

我國(guó)飲用礦泉水的基本類(lèi)別是碳酸水、硅酸水和鍶水。此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒礦泉水等，這里的鋅、鋰、溴、碘、硒是指

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

下列符號(hào)中既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子還能表示由這種元素組成的單質(zhì)的是

A．Mg B．2H C．O D．Cl2

碳的相對(duì)原子質(zhì)量是

A．12g B．12 C．1.66×10-27kg D．1/12g