下圖是水的電解實驗，該實驗的主要目的是

A．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì) B．觀察水分解的現(xiàn)象

C．驗證水由氫元素和氧元素組成 D．探究水分解的條件

如下圖，這四位同學描述的可能同是下面的哪一個化學符號

A、HClO B、O3 C、H2O D、MgO

下列化學方程式書寫錯誤的是

A．Mg+2HCl MgCl2+H2↑

B．H2O2 H2O +O2↑

C．4P+5O2 2P2O5

D．NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2↑

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是

A．制備氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B．用排水法收集完氧氣，先把導管移離水面，后停止加熱

C．用量筒量取10mL液體時，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管補至刻度線

D．用托盤天平稱量物質(zhì)時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動游碼

無鉛汽油中一般加入甲基叔丁基醚【CH3OC(CH3)3】作抗爆劑。下列關于甲基叔丁基醚敘述正確的是

A．甲基叔丁基醚的相對分子質(zhì)量為76

B．甲基叔丁基醚中碳、氫元素質(zhì)量比為6:1

C．甲基叔丁基醚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為68．2%

D．甲基叔丁基醚是由5個碳原子、12個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

從分子的角度分析，下列對事實或現(xiàn)象的解釋不正確的是

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表。則關于此反應的認識不正確的是

A．物質(zhì)Y可能是該反應的催化劑

B．該反應的基本類型為化合反應

C．反應后容器中Z與Y質(zhì)量比為6︰1

D．參加反應的Z與W的質(zhì)量比為2︰3

（4分）從微粒角度認識物質(zhì)，是學好化學的基礎。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和 。

（2）在玻璃杯中加入100 mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線。過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來水平線降低了。請通過這一現(xiàn)象，推測分子具有的性質(zhì)：① ；② 。

（3）豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能。下列有關“C15H10O2”的說法中，正確的是 （填序號）。

①“C15H10O2”中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為90:5:16

②“C15H10O2”由碳、氫、氧三種元素組成

③ 1個“C15H10O2”分子由15個碳原子、5個氫分子和1個氧分子構(gòu)成

④“C15H10O2”中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小

（7分）水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是人類寶貴的自然資源。

（1）在水的凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，并加入ClO2進行殺菌和消毒。其中活性炭的作用是 ，ClO2中氯元素的化合價是 。

（2）下列關于水的敘述中，正確的是 。

A．自然界中的水都是混合物

B．水體有自凈能力，不會被污染

C．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后才能排放

D．明礬是常用的絮凝劑，可以用來凈水

（3）上圖①和②是兩個簡易凈水裝置。若對某河水水樣進行初步凈化：使用裝置①時，應沿___________________慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣；

（4）下圖③是電解的實驗，試管1中產(chǎn)生的氣體是 ，這個實驗說明水是由 組成的，電解水的化學方程式為 。

（6分）用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如下：

請回答下列問題：

（1）上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是 （寫圖示編號）。

（2）該反應的基本類型為 。

（3）參加反應的A2與生成物分子的個數(shù)比為 。

（4）依據(jù)此圖，從微觀角度揭示化學反應的本質(zhì)為 。

（5）若3g A2完全反應，得到17g產(chǎn)物。已知B2的相對分子質(zhì)量為28，則生成物的相對分子質(zhì)量為 。