A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）若A、B、D均為氧化物，A與B含有相同元素，B是最常用的溶劑．
①物質(zhì)A的化學(xué)式為______；
②B與D反應(yīng)的基本類型是______；
③D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）若A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，A、B、C中含有相同元素，B是常用于滅火的氣體．
①物質(zhì)D的化學(xué)式為______；
②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：A→B______；
C+E______．

將下列物質(zhì)進(jìn)行分類（填序號(hào)）
a．空氣　 b．氧氣　 c．澄清石灰水　d．水蒸氣　 e．氯酸鉀　 f．銅
（1）屬于混合物的是______，（2）屬于單質(zhì)的是______；
（3）屬于化合物的是______；（4）屬于氧化物的是______．

草木灰是農(nóng)村常用的一種鉀肥，其中只有其有效成分K₂CO₃能溶于水．實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某草木灰中K₂CO₃的含量，稱取該草木灰100g用足量的水將其溶解．經(jīng)過(guò)濾、洗滌（洗液并入濾液中）后，將濾液蒸發(fā)至80.4g時(shí)停止加熱并冷至室溫，再向其中逐滴加入稀鹽酸，同時(shí)將生成的CO₂用足量的石灰乳[Ca（OH）2]吸收．加入鹽酸的質(zhì)量m與石灰乳中增加的質(zhì)量△m的關(guān)系如圖所示．
（1）寫出坐標(biāo)中曲線上A點(diǎn)的含義：______；
（2）草木灰中K₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各是多少？
（3）濾液中的K₂CO₃與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，引起當(dāng)?shù)厮�質(zhì)變化，下列有關(guān)的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是

1. A.
   志愿者可用活性炭除去水中的異味
2. B.
   水體有自凈能力，震后災(zāi)區(qū)的水可直接飲用
3. C.
   志愿者可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
4. D.
   水是由氫元素和氧元素組成的

在燒杯中加入石灰石12.5g（所含雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），再加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)過(guò)程中用精密儀器測(cè)得燒杯連同藥品的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示．燒杯連同藥品的起始總質(zhì)量為165.0g．試計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后過(guò)濾所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其鈣的化合物為Ca（HCO₃）₂，受熱易分解，對(duì)其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的鹽，它是水垢的成分之一．
提出問(wèn)題：探究Ca（HCO₃）₂受熱分解的另外兩種生成物．
假設(shè)與猜想：①小剛認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳．
②你認(rèn)為生成物中固體可能是________．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)驗(yàn)證上述猜想是否正確．

驗(yàn)證猜想①的方案
驗(yàn)證猜想②的方案

現(xiàn)象與結(jié)論：如果小剛的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是________；
如果你的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是________；
由此得出Ca（HCO₃）₂受熱分解的化學(xué)方程式為：________．

“水”在生活中種類繁多，表示的意義也眾多．下列物質(zhì)名稱中的“水”，表示溶液的是

1. A.
   水銀
2. B.
   石灰水
3. C.
   蒸餾水
4. D.
   水晶

歸納、總結(jié)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，采用該方法可起到事半功倍的效果．請(qǐng)仿照表中示例填寫（1）～（3）中不同物質(zhì)間的共性或特性．

物質(zhì)	共性	特性
示例：CO2、SO2	（1）氧化物 （2）與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水	CO2無(wú)味，SO2有刺激性氣味
H2、CO、C	（1）常溫具有____ （2）點(diǎn)燃或加熱，具有還原性和______性．	CO有_____性而H2和C不具有該性質(zhì)．

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填化學(xué)式）：
A．純堿　　D．淀粉　 E．小蘇打　 F．硝酸鉀　G．葡萄糖　 H．燒堿
（1）農(nóng)田施用的復(fù)合肥是______；（2）溶于水，溶液溫度明顯升高的是______；
（3）發(fā)酵粉的主要成分是______；（4）在人體內(nèi)直接參與新陳代謝的供能物質(zhì)是______．

（1）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，看圖后回答下列問(wèn)題：
①三種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響最大的是______物質(zhì)．
②在溫度為______℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度相等．要從C物質(zhì)的溶液中得到C晶體，最好采用的方法是______．
（2）日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象不屬于乳化的是______．
A．洗面奶洗去皮膚上的油污　　　　　B．洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油污
C．修車工用汽油洗去手上的油污　　　D．洗潔精洗去餐具上的油污．