在3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄的反應(yīng)中，每份質(zhì)量的Fe與份質(zhì)量的O₂恰好完全反應(yīng)生成份質(zhì)量的Fe₃O₄．

已知水通電發(fā)生如下反應(yīng)：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑．根據(jù)此化學(xué)方程式你獲得了哪些化學(xué)信息？（任舉三點）
（1）；
（2）；
（3）．

分子的質(zhì)量和體積都，相互之間有，存在，自身有，總在．正是由于分子具有這樣的性質(zhì)，自然界里的水才會通過實現(xiàn)固、液、氣三種狀態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化．

小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣．因為蛋糕裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
（1）請你說出小紅猜想是氮氣的理由：．
（2）要驗證小明的猜想是否正確，應(yīng)該用檢驗．
（3）作為食品填充氣必須具有的性質(zhì)是：．

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　�。�

用H₂O₂、KClO₃、KMnO₄三種物質(zhì)都能制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有（　�。�

食品安全與人體健康密切相關(guān)．下列做法不會損壞人體健康的是（　�。�

小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是．同學(xué)們針對該熟石灰樣品的成分展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告．
【提出問題】熟石灰樣品的主要充分是什么？
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）₂；    乙同學(xué)猜想是CaCO₃
你認(rèn)為是．
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾． 向濾液中加入適量的   溶液； 向濾出固體中加入適量   溶液．	，	猜想正確

【拓展與應(yīng)用】
小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實驗室應(yīng)密封保存熟石灰．

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實驗室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實驗，請根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：
按要求填寫下列內(nèi)容：

實驗過程或方法	實驗現(xiàn)象	結(jié)論或解釋
Ⅰ．	導(dǎo)管口A處有氣泡冒出
Ⅱ． 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中		該反應(yīng)的化學(xué)方程式式為   ．

老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱．a(chǎn)是，b是．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，若要收集較純的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是．實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因（答出一點即可）．
（4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是．若用D裝置收集氧氣，其驗滿的方法是．