結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖1中標有字母的儀器的名稱：a．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點是（填寫編號）．
A．發(fā)生裝置相同                B．都可用MnO₂作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同           D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從端進入（填“b”或“c”）．用石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式．
（5）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是．下列反應(yīng)適用于該裝置的是．（填序號）．
①大理石和稀鹽酸
②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸
④過氧化氫溶液與二氧化錳
有同學(xué)設(shè)計了如圖2所示實驗室制取CO₂裝置，該裝置是否具有C裝置的作用（填“是”或“否”）．

實驗室科學(xué)探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置路．請結(jié)合圖示回答相關(guān)問題．（提示：銅粉在加熱條件下會與氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅）

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積	反應(yīng)前注射器中空氣體積	反應(yīng)后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL	15mL	9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是
（3）若實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）；．
（4）你認為設(shè)計測定空氣中氧氣體積含量的實驗，要確保實驗成功的關(guān)鍵是．上述裝置一、二實驗的設(shè)計與教材中的實驗對比，具有的優(yōu)點是．

如圖是測定空氣中氧氣組成的裝置．某同學(xué)用此裝置測定的氧氣組成＜21%．試分析可能的原因（寫2條）：，．

日常生活中不少人喜歡喝純凈水，市售的純凈水有些就是蒸餾水．有關(guān)這類純凈水的下列說法正確的是（　�。�

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢�量的高錳酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①；
（2）你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是（填序號），還需添加的實驗用品為，產(chǎn)生氧氣的文字表達式是；若將D裝置中裝滿水，氣體從（填導(dǎo)管接口字母）端進入，也可收集氧氣．
（3）為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康模�你認為各裝置的正確連接順序是（用a、b、c、…等表示）；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是；他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認為可能的原因是．

通過學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氧氣的有關(guān)知識，請結(jié)合圖1回答問題．

（1）請寫出圖中標號儀器②的名稱．
（2）實驗室用A制取氧氣的反應(yīng)文字表達式為，如要獲得較純凈的氧氣，最好用上述裝置中的 （填序號）作為收集裝置；
（3）注射器F可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至蓋沒下口處．②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管處．③緩慢拉動注射器F的活塞，觀察到，表示裝置F的氣密性良好．
（4）如果用B制取氧氣，有同學(xué)認為將B換成G更好，這個裝置的優(yōu)點是．
（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱污水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是（填序號）．
（6）圖2裝置可用來收集并測量生成的O₂氣體的體積，集氣瓶中水上方原有的空氣對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響．

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)．

（1）從圖甲中能獲取的信息是（填字母序號）．
A．分子之間有間隔         B．硅原子是由原子核和電子構(gòu)成
C．水分子受熱運動速率加快  D．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
（2）圖乙是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：
①2%該化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的和 與反應(yīng)后生成的各粒子的個數(shù)比為．
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是．

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖所示裝置圖的實驗?zāi)康氖牵?br />
①；
②；
③．

化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO₂，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．

物質(zhì)用途	金剛石切割玻璃	石墨作電極	活性炭凈水
對應(yīng)特征	①	②	③

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有（填標號）．
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO₂和NH₃可以合成尿素[CO（NH₂）₂]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、和天然氣，它們都屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（6）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式．
（7）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有．

	1g物質(zhì)完全燃燒
	產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g	放出的熱量/kJ
甲烷	2.75	56
碳	3.67	32