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科目: 來源: 題型:

與元素化學(xué)性質(zhì)有密切聯(lián)系的是( 。
A、最外層電子數(shù)B、中子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目: 來源: 題型:

某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示:每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg.這里的鈉、磷、鉀、鈣是指( 。
A、分子B、原子C、物質(zhì)D、元素

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科目: 來源: 題型:

在如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A、
傾倒液體
B、
  讀取液體體積
C、 
     檢查氣密性
D、
  熄滅酒精燈

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科目: 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、過濾時(shí)玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊
B、過濾時(shí)漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
C、用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)立即收集
D、取用液體藥瓶時(shí),細(xì)口瓶的標(biāo)簽要對(duì)著手心

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管.其操作順序正確的是(  )
A、①②③④⑤⑥⑦
B、②④③①⑥⑤⑦
C、④②①③⑤⑥⑦
D、④②①③⑤⑦⑥

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科目: 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入
 
(填一種絮凝劑的名稱),攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾,過濾操作需要用到的玻璃儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)    B.酒精燈   C.漏斗   D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,可能的原因是
 
 (寫出一條即可)
②重新過濾后再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
  除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.減緩水的流速,使得活性炭充分吸附水中的雜質(zhì)要證明得到的水屬于硬水,可以加入
 
.日常生活中要降低井水(或自來水)的硬度,同時(shí)對(duì)其進(jìn)行消毒殺菌,多采用
 
的方法.
(2)通過電解水能得到綠色能源--氫氣,氫氣燃燒的符號(hào)表達(dá)式是
 
.電解水時(shí),若得到10mL氫氣,同時(shí)能產(chǎn)生
 
 mL的氧氣,據(jù)此可以推出水是由
 
組成.
(3)在電解水的過程中,下列說法不正確的是
 

A.水分子發(fā)生了改變           B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)    D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的.

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科目: 來源: 題型:

在題后的橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出立即收集:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣沒有在試管口放一團(tuán)棉花:
 

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科目: 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、飽和溶液加熱時(shí)會(huì)變成不飽和溶液
B、飽和溶液加熱時(shí)仍然是飽和溶液
C、大多數(shù)物質(zhì)的飽和溶液加熱時(shí)會(huì)變成不飽和溶液
D、飽和溶液降溫時(shí),會(huì)有晶體析出

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科目: 來源: 題型:

某混合物的組成特點(diǎn)是“各成分彼此完全混合、性質(zhì)處處相同”.它可能是由下列哪組物質(zhì)混合形成的(  )
A、油和水B、沙和水
C、冰和水D、碘和酒精

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途:①人工降雨,②改良酸性土壤,③制肥皂和造紙,④醫(yī)療消毒劑,⑤蒸饅頭.
用序號(hào)表示:(1)熟石灰
 
;(2)乙醇
 
;(3)干冰
 
;(4)苛性鈉
 
;(5)純堿
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案