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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示
(1)若該粒子為電中性,則X=______;該粒子符號(hào)為_(kāi)_____;
(2)若該粒子帶兩個(gè)單位的正電荷則X=______;該粒子得符號(hào)為_(kāi)_____.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2012年7月1日,漢宜高鐵開(kāi)通,鋼軌大量使用無(wú)縫焊接.將兩條鋼軌之間的縫隙焊接的一種方法是:在特制漏斗中裝入按一定質(zhì)量比混合均勻的鋁粉和氧化鐵粉末,插上一根鎂條.先點(diǎn)燃鎂條,再引燃鋁粉和氧化鐵發(fā)生置換反應(yīng),生成的液態(tài)鐵水從漏斗中流下來(lái),將鋼軌連接起來(lái).
(1)寫(xiě)出鎂條燃燒的化學(xué)方程式:______.
(2)寫(xiě)出鋁粉和氧化鐵發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)酒精燃燒:______;
(2)服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多癥:______;
(3)木炭與赤銅(Cu2O)在高溫下反應(yīng):______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

善于觀察事物,開(kāi)展科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法.小張同學(xué)對(duì)平日學(xué)習(xí)中使用白紙的成分產(chǎn)生了興趣,展開(kāi)了探究.
提出問(wèn)題:白紙的組成成分中含有什么元素?
進(jìn)行猜想:白紙的組成中可能含有碳元素和氫元素.
實(shí)驗(yàn)探究:請(qǐng)你把小張同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案填入下表.
實(shí)驗(yàn)用品:火柴、干燥的白紙、光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

用化學(xué)式表示下列反應(yīng),并注明其反應(yīng)的基本類(lèi)型.
例:C+O2數(shù)學(xué)公式 CO2
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣:______,屬于______反應(yīng);
(2)鐵與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣:______,屬于______反應(yīng);
(3)白磷自燃:______,屬于______反應(yīng);
(4)氫氣通過(guò)熾熱的氧化鐵粉末:______,屬于______反應(yīng);
(5)在反應(yīng)(4)中,還原劑是______,被還原的是______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①______.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生裝置可選______(填序號(hào),下同);用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是______.
(3)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,______(填小明或小亮)的操作更好.
(4)小華欲檢驗(yàn)CO2,請(qǐng)完善反應(yīng)原理(用方程式表示):______.在檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)卻出現(xiàn)了意外:將產(chǎn)生的二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.試分析出現(xiàn)上述情況的原因可能是______.小華為了獲得純凈干燥的二氧化碳,將氣體先通過(guò)______裝置再通過(guò)______裝置后,最終再收集.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

按要求用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
1個(gè)甲烷分子2個(gè)氫原子3個(gè)氫氧根離子4個(gè)鉀離子
________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)3個(gè)氫原子______;
(2)1個(gè)氮分子______;
(3)帶兩個(gè)單位正電荷的鎂離子______;
(4)水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

我們每天都和化學(xué)變化打交道,下列敘述不是化學(xué)變化的是


  1. A.
    動(dòng)物的呼吸作用
  2. B.
    食物在人體內(nèi)被消化
  3. C.
    水在冰箱里結(jié)冰
  4. D.
    植物生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2010年4月14日07時(shí)49分,青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過(guò)一系列的精華處理才能使用.
(1)城市中的生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的,其過(guò)程可表示為:取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒→配水.下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是______ 
A.取水,B.過(guò)濾 C.吸附 D.消毒
(2)自來(lái)水的廠的過(guò)濾池的作用是______
A.除去礦物質(zhì)   B.殺菌消毒  C.除去不溶于水的雜質(zhì)  D.除去各種雜質(zhì)
(3)取污染的河水加入明礬(加入明礬的目的是______),經(jīng)溶解、靜置、______(填操作名稱(chēng)),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其______性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(4)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入______進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò)______ 的方法降低水的硬度.
(5)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源,保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是______(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥   B.工業(yè)廢水直接排放
C.使用含磷洗衣粉    D.生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放.

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