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科目： 來源： 題型：

如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：
（1）實驗目的：測定空氣
 
的體積分數(shù)．
（2）實驗現(xiàn)象：
 
，裝置冷卻后活塞最后停在刻度約為
 
（填整數(shù)）的位置上．

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科目： 來源： 題型：

氧氣的制取及有關性質實驗，圖示不正確的是（　�。�
A、
制取氧氣
B、
氧氣收集
C、
鐵絲燃燒
D、氧氣收集

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科目： 來源： 題型：

最早制得氧氣的科學家是瑞典化學家
 
和英國化學家
 
；第一個明確提出空氣是有氮氣和氧氣組成的科學家是法國化學家
 
．

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科目： 來源： 題型：

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三
 
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解，反應的化學方程式為：
 
．
（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是
 
；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是：
 
．

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科目： 來源： 題型：

二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應中，所起的作用是（　�。�
A、增加氧氣的產(chǎn)量
B、提高氧氣的純度
C、使雙氧水在常溫下迅速放出氧氣
D、干燥生成的氧氣

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科目： 來源： 題型：

二氧化錳在氯酸鉀分解制取氧氣的反應中，所起的作用是（　�。�
A、增加氧氣的產(chǎn)量
B、提高氧氣的純度
C、二氧化錳受熱放出氧氣
D、使氯酸鉀在較低的溫度下迅速放出氧氣

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科目： 來源： 題型：

國慶五十周年用來填充天安門廣場三十四個巨型升空大紅燈籠的氣體是（　�。�
A、氦氣B、氪氣C、氙氣D、氫氣

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科目： 來源： 題型：

兩種金屬粉末的混合物30克，與足量的稀硫酸反應，只生成氫氣1克，則這種混合物中的兩種金屬可能是（　�。�
A、Mg Al
B、Zn  Fe
C、Mg  Fe
D、Al  Fe

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科目： 來源： 題型：

溶液對人類的生產(chǎn)、生活都有很重要的意義．下列關于溶液的說法正確的是（　　）
A、將澄清的飽和石灰水加熱，有白色渾濁出現(xiàn)
B、蒸發(fā)少量水而有晶體析出，則證明原溶液飽和
C、飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液
D、一定溫度下，物質的溶解度隨水的量的變化而變化

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科目： 來源： 題型：

與物質溶解度無關的因素是（　�。�
A、溶液質量B、溫度高低
C、溶質性質D、溶劑性質

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同步練習冊答案