某中學綜合實踐活動小組在進行“誠信商品”研究時，檢驗商品標簽所列成分及含量與實際是否相符．圖為市售某種純堿的標簽，現(xiàn)隨機取出少量該“純堿”樣品，經檢驗雜質僅是氯化鈉．準確稱取樣品10.9克，加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應，將反應生成的沉淀物經過濾、洗滌、烘干后得到白色固體10克．求：
①計算樣品中純堿的質量．
②通過計算說明該純堿是否誠信商品？

（1）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液；他還能，這一變化可用方程式表示為所以它必須保存．
（2）實驗室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，NaOH與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應，產物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應的化學方程式為：SiO₂+2NaOH═X+H₂O，試推斷X的化學式為．

根據(jù)題意填寫相應的化學符號
（1）n個亞鐵離子  
（2）兩個氫原子  
（3）氖氣
（4）氧化銅中銅元素顯正二價    
（5）保持水化學性質的最小粒子是．

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取22.8g樣品，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中碳酸鈣與鹽酸均恰好完全反應（雜質不反應，也不溶解），燒杯里物質質量變?yōu)?60g，試計算：
（1）石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)
（2）鹽酸中溶質的質量分數(shù)
（3）生成的溶液中溶質的質量分數(shù)．

化學是一門以實驗為基礎的科學．

（1）根據(jù)圖1回答：①寫出a的名稱；
②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是；
A．用高錳酸鉀制氧氣          B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣        D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖4中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖4中選取（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的．
（5）實驗室制取CO₂時發(fā)生反應的化學方程式為． 某同學對實驗室制取CO₂的實驗條件展開了進一步的探究，做了如下四個對比實驗：
①取m g大理石粉末與足量的溶質質量分數(shù)為5%的鹽酸反應；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數(shù)為5%的鹽酸反應；
③取m g大理石粉末與足量的溶質質量分數(shù)為10%的鹽酸反應；
④取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數(shù)為10%的鹽酸反應．
實驗現(xiàn)象：產生氣泡的快慢順序為③＞①＞④＞②．
實驗結論：影響大理石和鹽酸反應產生CO₂快慢的因素有．

春節(jié)燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習俗．
（1）以氯酸鉀為原料生產的劣質煙花爆竹，極不安全，容易引起爆炸．在氯酸鉀中氯元素的化合價為．
（2）一種焰火藥劑的組成中含有硝酸銅，當火藥燃燒時，可以產生綠色火焰，反應的化學方程式為2Cu（NO₃）₂

△   .

2CuO+O₂+4X↑，試推斷X的化學式為，此反應屬于反應．（填基本反應類型）
（3）燃放煙花爆竹給節(jié)日增添喜慶氣氛的同時，也給我們的生活帶來一些負面影響．請寫出一條可能早成的負面影響：．

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，主題是“水與糧食安全”，水與人類的生活和生產密切相關．

（1）地球表面有71%被水覆蓋，但可供人類食用的淡水總量卻不足總水量的1%，保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有（填序號）．
A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放    C、禁止使用含磷洗衣粉     D、大量使用化肥、農藥
（2）圖1是小豐同學制作的簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是，將硬水通過該凈水器后得到的水是（填“硬水”或“軟水”），長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取方法．
（3）圖2是電解水的實驗裝置示意圖．通電一段時間后，正負兩極的試管中產生氣體的體積比為．
比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是．
（4）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應的作用是（填字母序號，下同），③對應的作用是．
a、殺菌消毒 b、吸附雜質 c、沉淀過濾 d、蒸餾
（5）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

①圖乙所示反應的基本反應類型為反應；
②寫出圖甲所示反應的化學方程式．

市售某發(fā)酵粉的包裝袋上有如圖所示說明：稱取該發(fā)酵粉5.4g放入燒杯中，再滴加稀鹽酸與Na₂CO₃恰好完全反應，共用去稀鹽酸25.4g，得到的液態(tài)混合物質量為28.6g（忽略CO₂在水中溶解，雜質為NaCl可溶于水）計算：
（1）求生成CO₂的質量
（2）通過計算判斷該發(fā)酵粉中Na₂CO₃的質量分數(shù)是否與包裝說明 相符（計算結果精確到0.1%）
（3）求反應后溶液中溶質的質量分數(shù)（計算結果精確到0.1%）

自然界中存在著氧氣和二氧化碳：并不斷循環(huán)轉化．
（1）如圖是自然界碳循環(huán)簡圖占含碳單質礦物燃燒的化學方程式為；海水吸收蘭氧化碳時；發(fā)生反應的化學方程式為．
（2）自然界申也存在著氧循環(huán)．以下為自然界中發(fā)生的一些變化：①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動物呼吸④陸地、水生植物的光合作用．從①～④中選擇序號填空；其中消耗氧氣的有，產生氧氣的有．
（3）綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉化生成葡萄糖（C₆H₁₂0₆）和氧氣，其化學方程式為．
（4）任何物質都具有兩面性，對物質的認識越深入，就越能充分合理地利用物質為人類服務，如對二氧化碳的認識與應用．請從物質兩面性的角度說說你對二氧化碳的認識．

二氧化碳的不利一面（舉一例）	二氧化碳的有利一面（舉一例）

（5）人類降低大氣中二氧化碳的含量有兩個方向：一是減少二氧化碳的帶放，另一是．有科學家經過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉化為有機物乙烯（C₂H₄，是生產聚乙烯塑料的愿料），其化學方程式為：2CO₂+6H₂═C₂H₄+4H₂O，試回答下列問題：乙烯中碳元素的質量分數(shù)是（精確到0.1%）．若用4.4g二氧化碳作為原料，則理論上能轉化得到乙烯的質量是多少？

如何鑒別氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳四瓶無色氣體？（要求寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論．）