（1）電源A端為極，B端為極．
（2）C試管中收集到的氣體是，可以用檢驗；D試管中收集到的氣體是，C、D中兩種氣體的體積比是．
（3）根據上述實驗可以得出的結論是．
（4）寫出該反應的文字表達式．

怎樣確定某種溶液的酸、堿性？
實驗原理：．
實驗器材：小試管、小燒杯、6孔以上白色滴板（或代用品）、表面皿、pH試紙、試管架、試管刷．
除上述實驗器材外，還應選擇的儀器有（填字母）．
實驗藥品：2種家庭里常見的溶液、無色酚酞試液、紫色石蕊試液．
你所選用家庭里常見的溶液分別是 和．
實驗記錄和分析：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論

任何物質對于人類來說都有兩面性．不能認為人工合成的一定是有毒的，天然存在的一定是安全的．有毒還是無毒，有害還是無害，關鍵是物質的量與使用的場合．請你從酸、堿性質的角度來分析酸、堿對人類有利和不利的具體事實：

酸和堿	對人類有利的一面	對人類不利的一面

根掘實驗裝置圖回答有關問題：
（1）這是實驗室制取氣體的裝置圖
（2）圖示裝置需要改正的是
（3）反應的化學方程式為
（4）集氣方式也可改為．

某學習小組為探究空氣中氧氣的含量，設計了如圖所示的裝置，根據裝置回答下列問題：
（1）用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，當裝置冷卻到室溫時，可觀察到U形管右側水面的變化情況是．
（2）通過這個實驗可以得出的結論是．
（3）反應完畢后，U形管右側剩余的氣體主要是．
（4）為什么不能用木炭取代白磷做這個實驗：．

化學興趣小組用如圖裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水變渾濁．
（一）石灰水變渾濁的原因是：
（1）鎂和稀鹽酸的反應（填：吸熱、放熱）．
（2）氫氧化鈣的溶解度（填：增大、減小），有少量固體析出．
（二）甲同學測得反應后試管內溶液的pH＜7
（1）該溶液呈（填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）該溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl₂溶液的pH＜7；
②．
（三）乙同學將反應后試管內溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅．
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：MgCl₂+2H₂O=Mg（OH）₂↓+2HCl．
大家都認為此猜想不合理，理由是_．
【查閱】資料1：Mg（OH）₂難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度．
資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產生堿和氣體．
【實驗】丙同學在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產生氣泡．收集并點燃氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，該氣體是．用化學方程式表示：乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因．

計算
過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質的質量分數減�。�亮亮從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一些測定溶質的質量分數．他們取出該溶液51克，加入適量的MnO₂，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖所示：
①計算該溶液中溶質的質量分數；
②反應結束后，MnO₂的質量分數與反應前相比（填“變大”或“變小”）

自來水廠一般采用氯氣消毒，氯氣可以殺滅許多的細菌、病毒以及寄生蟲，但同時氯氣的劇毒對人體也有危害．2010年4月24日，成都市雙流縣白家鎮(zhèn)自來水廠發(fā)生氯氣泄露，村內2000多人都聞到一股刺激性的怪味，同時出現(xiàn)頭痛、胸悶的情況，甚至有些人暈倒．請你從分子的角度解釋中毒人數眾多的原因？

判斷正誤并給予解說．
①因為質量守恒定律的存在，所以氫氣燃燒后生成的水中一定含有氫氣，這 說法對不對？為什么？
②因為石油缺乏，所以有人說可以將水通過化學變化變成石油．這說法對不對？為什么？

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為．利用E裝置收集氧氣的最佳時刻是．
（2）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是（從A-E中選擇），若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從端進入．
（3）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH（填“＞”、“＜”或“=”）7，對該現(xiàn)象的合理解釋為（用化學方程式表示）．