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科目: 來源: 題型:多選題

下列文字表達(dá)式中屬于化合反應(yīng)的是


  1. A.
    鎂+氧氣數(shù)學(xué)公式 氧化鎂
  2. B.
    銅+氧氣+二氧化碳+水→堿式碳酸銅
  3. C.
    葡萄糖+水→葡萄糖水
  4. D.
    硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)隨著溫度的升高,溶解度減小的是______;
(2)t1℃時(shí),B、C的______相等;
(3)t2℃時(shí),要使接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的一種方法是______.

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科目: 來源: 題型:解答題

原水(未經(jīng)處理的水)中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細(xì)菌.氯氣溶解于水時(shí),可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下:

(1)可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是______(填標(biāo)號(hào)).
(2)能消毒殺菌的步驟為______(填標(biāo)號(hào)),此過程是______變化.
(3)A步驟中加明磯的作用為:______.
(4)活性炭在凈水中的作用是:______.
(5)該廠生產(chǎn)的自來水是______(填“純凈物”或“混合物”).
(6)若要得到更純凈的水,需要進(jìn)行的操作是______.

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科目: 來源: 題型:解答題

在載人航天宇宙飛船中,為了使宇航員進(jìn)行正常呼吸,常用過氧化鈉(Na2O2)吸收宇航員呼出的二氧化碳同時(shí)產(chǎn)生氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.請(qǐng)計(jì)算:
(1)要獲得1.6Kg氧氣,需要多少千克的過氧化鈉?
(2)生成Na2CO3的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:解答題

化學(xué)小組同學(xué)提取足量某火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)周圍的空氣,并探究該氣體樣品中是否含有CO.實(shí)驗(yàn)裝置如下所示.向裝置中通入氣體樣品一段時(shí)間后,高溫加熱D中的藥品.

請(qǐng)回答以下問題(提示:請(qǐng)閱讀小資料):

(1)裝置B的作用是______.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的______或______現(xiàn)象,能判斷出該氣體樣品中含有CO.
(3)D、E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:D______、E______.
(4)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷?如果有,應(yīng)如何改進(jìn)______.

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科目: 來源: 題型:解答題

(1)火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源.科學(xué)家設(shè)想,鎂可作為未來火星上的燃料,因?yàn)殒V能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時(shí)生成氧化鎂和碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)據(jù)英國《今日郵報(bào)》報(bào)道,科學(xué)家稱:火星土壤中的水在-37℃時(shí)仍保持液態(tài),是由于土壤中的高氯酸鹽溶于水,使溶液的凝固點(diǎn)______(填“升高”或“降低”)的緣故.

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科目: 來源: 題型:填空題

2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了在研究烯烴(一類有機(jī)物)復(fù)分解反應(yīng)過程中做出杰出貢獻(xiàn)的三位化學(xué)家.科學(xué)家將復(fù)分解反應(yīng)形象地比喻為“交換舞伴的舞蹈”,而目前我們中學(xué)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)一般都是發(fā)生在無機(jī)物之間.
請(qǐng)寫出一個(gè)有硫酸參加的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

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科目: 來源: 題型:解答題

在一個(gè)密閉容器中放人甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g203134
反應(yīng)后質(zhì)量/gX(未知)28114
(1)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的有______;生成物的有______;
(2)根據(jù)______定律可知,反應(yīng)后甲物質(zhì)的質(zhì)量為______g;
(3)該反應(yīng)是______(選填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(4)該反應(yīng)中,甲、乙、丁三種物質(zhì)的質(zhì)量比為______.

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科目: 來源: 題型:填空題

青少年應(yīng)注意均衡營養(yǎng),合理搭配膳食.某同學(xué)的午餐食物如下:“米飯、豆腐、蔬菜、豬肉”.這些食物中富含維生素的是________.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)含氧分子的是


  1. A.
  2. B.
    過氧化氫(H2O2
  3. C.
    液態(tài)空氣
  4. D.
    二氧化碳(CO2

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