化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的容器瓶中燃燒．記錄如下：

實(shí)驗(yàn)	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象		燃燒反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
A	①木炭在空氣中燃燒	①木炭紅熱	產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
	②木炭在氧氣中燃燒	②燃燒更旺，發(fā)出白光
B	③硫在空氣中燃燒	③淡藍(lán)色火焰	產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
	④硫在氧氣中燃燒	④   色火焰

通過A、B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：．

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）人類可以通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量，如利用沼氣燃燒可以煮飯、炒菜等，請你舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例：①；②．
（2）頁巖氣與天然氣的主要成份都是甲烷，甲烷燃燒時(shí)，發(fā)出明亮的色火焰，并放出大量的熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體之一，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
①從組成角度看：二氧化碳是由組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
②從微粒角度看：二氧化碳是由分子構(gòu)成的，一個(gè)二氧化碳分子是由 構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒還有（填寫一種），例如：（填寫物質(zhì)化學(xué)式）．
③從變化角度看：CO₂可以在實(shí)驗(yàn)室里制備，方程式為，CO₂可以用澄清石灰水檢驗(yàn)，方程式為，自然界中消耗CO₂的主要途徑是．
（4）化石燃料的燃燒對空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有（寫一種即可）．

有A、B、C三種元素．A元素的單質(zhì)是一種淡黃色的粉末，B元素的單質(zhì)具有助燃性，A元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，
（1）A元素單質(zhì)的名稱為；
（2）B元素的原子得到兩個(gè)電子后的粒子符號為；
（3）A元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中燃燒文字表達(dá)是．

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下制取氧氣．分液漏斗可以通過活塞控制液體滴加速度（如圖所示）．根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是．放入藥品的順序是．寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式：．
（2）某同學(xué)要想收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號）．若選用C裝置收集氧氣，集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管要伸入到處（填C裝置中的字母）．但該同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是．如果該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)已經(jīng)停止．若想要收集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫助他想出兩種辦法．①．②．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣和氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，都可以選用裝置作為發(fā)生裝置．寫出氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的文字表達(dá)式．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳混合、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳混和物的方法制取氧氣，三種方法相比，哪種方法更好？，其優(yōu)點(diǎn)是（填編號）①生成物中只有氧氣     ②生成物不污染環(huán)境     ③不需加熱         ④需加熱
（5）若用裝置B制取氧氣，當(dāng)錐形瓶中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是（填編號）①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應(yīng)物
（6）當(dāng)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，所選用的裝置還缺少的是．

用一氧化碳、氧氣、二氧化碳、氮?dú)馑姆N物質(zhì)的化學(xué)式填空：
 ①冬天烤煤爐火若不通風(fēng)會使人中毒的是； ②可用于醫(yī)療急救的是③農(nóng)業(yè)上可作氣體肥料的是；④空氣中含量較多且充入食品包裝袋內(nèi)可延長食品保質(zhì)期的是．

市售精制碘鹽是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO₃），則碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是 碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

膠頭滴管滴加藥品到試管中時(shí)，不能伸入到試管內(nèi)，應(yīng)把膠頭滴管．

下列微粒符號中，對“2”的含義理解正確的是
A．H₂S中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子
B．Fe²⁺中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C．2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素              D．．

用化學(xué)符號表示下列意義：
（1）2個(gè)氫原子；        
（2）2個(gè)氧分子；                  
（3）2個(gè)鎂離子； 
（4）人體中含量最多的物質(zhì)．
（5）二氧化錳中錳元素的化合價(jià)；
（6）地殼中含量最多的金屬元素．

現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．鈦合金  B．一氧化碳    C．石墨   D．活性炭  E．石灰水   F．紅磷
（1）可用于吸附冰箱內(nèi)的異味        
（2）可用于制鉛筆芯
（3）可用于制造人造骨              
（4）是有毒氣體．